2024/04/23 更新

写真a

ノダ ミキ
野田 三貴
NODA Miki
担当
国際基幹教育機構 准教授
職名
准教授
所属
国際基幹教育研究院

担当・職階

  • 国際基幹教育機構 

    准教授  2022年04月 - 継続中

取得学位

  • 修士(文学) ( 大阪市立大学 )

研究分野

  • 人文・社会 / 外国語教育

  • 人文・社会 / 英文学、英語圏文学  / English Language and Literature

研究歴

  • 英語教育における異文化間能力の養成

    英語教育、異文化間能力  個人研究

    2016年04月 - 継続中 

  • イギリス・ロマン派と反奴隷制

    イギリス・ロマン派、反奴隷制  個人研究

    2001年04月 - 継続中 

所属学協会

  • 外国語教育メディア学会

      国内

  • 日本言語テスト学会

      国内

  • 大学英語教育学会

      国内

  • イギリス・ロマン派学会

      国内

  • 日本英文学会

      国内

受賞歴

  • 大阪市立大学 教員活動表彰 大学運営に資する活動 (団体:英語教育開発センター)

    2019年06月  

  • 大阪市立大学 教員活動表彰 大学運営に資する活動 (個人)

    2017年05月  

  • 大阪市立大学優秀テキスト賞

    2016年11月  

論文

  • CEFR/CVにおけるMediationの精緻化とESD科目への適用

    野田 三貴

    大阪公立大学文学研究科 言語情報学会・言語情報学研究   ( 20 )   33 - 46   2024年03月( ISSN:13499319

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    国際・国内誌:国内誌  

  • コロナ禍における対面授業と遠隔授業の比較 : 全学共通教育必修英語科目に関する教員・学生アンケート結果から

    小倉 雅明, 野田 三貴, 辻 香代

    英語教育開発センター紀要   4   19 - 40   2022年03月

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    掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

    DOI: doi/10.24544/ocu.20221129-002

  • ESDクラスでのチャットを活用した協働的プレライティング活動 招待

    野田 三貴

    JACET 関西支部紀要   ( 24 )   33 - 45   2022年03月( ISSN:1880-2281

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    担当区分:筆頭著者  

  • 2020年度全学共通教育英語科目に関する教員アンケートの調査報告 : Freshman EnglishとSophomore Englishを対象として

    野田 三貴, 辻 香代

    英語教育開発センター紀要   3   36 - 51   2021年03月

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    掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

    DOI: doi/10.24544/ocu.20211208-003

  • 英語新カリキュラムのための教員間連絡システムの構築

    野田 三貴

    英語教育開発センター紀要   2   39 - 51   2020年03月

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    掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

    DOI: doi/10.24544/ocu.20211208-008

  • 英語教育開発センターによる英語学修支援の実践報告 招待

    野田 三貴

    大阪市立大学大学教育   15 ( 2 )   66 - 71   2018年04月

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    掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

    DOI: doi/10.24544/ocu.20180530-011

  • 英語教育における異文化間能力の養成 : CEFRとFREPAの観点から 招待

    野田 三貴

    市大英文学会『Queries』編集委員会   ( 49 )   33 - 41   2016年

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    掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

  • TOEFL iBTの統合型スピーキング問題の形式を準用したライティング 査読

    野田三貴

    『JACET関西支部ライティング指導研究会紀要』   ( 8 )   41 - 51   2009年03月

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    掲載種別:研究論文(学術雑誌)   共著区分:単著  

  • トゥサン・ルヴェルチュールを語ること : 求められる黒人英雄像 査読

    野田 三貴

    イギリス・ロマン派学会 イギリス・ロマン派研究   32 ( 0 )   15 - 28   2008年( ISSN:1341-9676

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    掲載種別:研究論文(学術雑誌)   共著区分:単著  

    DOI: 10.18986/eer.32.0_15

    CiNii Article

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書籍等出版物

  • 中・上級英語ライティング指導ガイド 査読

    山西博之、大年順子ほか( 担当: 共著 ,  範囲: 14章)

    大修館書店  2019年11月  ( ISBN:9784469246292

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    担当ページ:172-183  

  • プログレッシブ英和中辞典 第5版

    瀬戸賢一, 投野由紀夫(編集主幹)( 担当: 分担執筆)

    小学館  2012年03月 

  • エコロジーとポストモダンの終焉

    Myerson George(著), 野田 三貴(訳)( 担当: 単訳)

    岩波書店  2007年  ( ISBN:9784000270861

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    著書種別:学術書  

    CiNii Books

  • 現代思想芸術事典

    A. エドガー, P. セジウィック(著), 富山太佳夫ほか(訳)( 担当: 共訳)

    青土社  2002年11月 

MISC(その他記事)

  • 英語教育開発センターによる英語学修支援の実践報告 招待

    野田三貴

    大阪市立大学大学教育研究センター紀要・『大阪市立大学大学教育』   15 ( 2 )   66 - 71   2018年04月

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    掲載種別:速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)   共著区分:単著  

  • 英語教育における異文化間能力の養成-CEFRとFREPAの観点から 招待

    野田三貴

    大阪市立大学英文学会・Queries   ( 49 )   33 - 41   2016年11月

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    掲載種別:速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)   共著区分:単著  

  • 書評, 『読者の台頭と文学者-イギリス一八世紀から一九世紀へ』

    清水一嘉, 小林英美(編)

    『イギリス・ロマン派研究』   ( 33 )   152 - 156   2009年03月

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    掲載種別:書評論文,書評,文献紹介等   共著区分:単著  

講演・口頭発表等

  • ESDクラスでのチャットを活用した協働的プレライティング活動

    野田三貴

    JACET関西支部 2021年度第2回支部講演会  2021年10月  JACET関西支部

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

  • Can-do Descriptorに基づく『振り返りシート』の自律的言語学修への効果 国内会議

    野田三貴,山本修

    2019年度 ⼤学英語教育学会関⻄⽀部⼤会   2019年11月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

  • Versant English Test結果とVersant English Test Can Do Guideに基づくスキル別英語能力自己評価アンケート結果との関係 国内会議

    野田三貴, 山本修, 井狩幸男

    日本言語テスト学会第21回全国研究大会  2017年09月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

担当授業科目

  • Sophomore EnglishⅡ

    2022年度   週間授業   大学

  • Sophomore EnglishⅠ

    2022年度   週間授業   大学

  • Sophomore EnglishⅠ

    2022年度   週間授業   大学

  • University English2A/医1S

    2022年度   週間授業   大学

  • University English1A/経11S

    2022年度   週間授業   大学

  • Sophomore English II(再)

    2022年度   週間授業   大学

  • UniversityEnglish2A/経11S

    2022年度   週間授業   大学

  • UniversityEnglish2A/医1S

    2022年度   週間授業   大学

  • UniversityEnglish2A/文5S

    2022年度   週間授業   大学

  • UniversityEnglish2A/法6S

    2022年度   週間授業   大学

  • ESDB/[杉本]全S

    2022年度   週間授業   大学

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社会貢献活動

  • 教員免許状更新講習

    役割:講師

    大阪市立大学  2017年08月

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    対象: 教育関係者