人文・社会 / 教育学  / グループワーク

社会言語科学会

  国内

日本演劇学会

  国内

日本言語学会

  国内

兵庫県立人と自然の博物館   新たな「人と自然の博物館基本計画」策定委員  

2007年07月 - 2008年03月 

日本フランス語教育学会   理事  

2007年04月 - 2012年03月 

日本フランス語フランス文学会   関西支部実行委員  

2006年07月 - 2008年06月 

日本フランス語教育学会   編集委員  

2006年04月 - 2010年10月 

兵庫県立人と自然の博物館   基本構想策定委員  

2005年06月 - 2007年01月 

兵庫県立人と自然の博物館   基本構想策定ワーキング委員  

2005年06月 - 2007年01月 

日本フランス語フランス文学会   関西支部編集委員  

2004年07月 - 2006年06月 

日本フランス語フランス文学会   広報委員会副委員長  

2004年05月 - 2005年05月 

外国語教育メディア学会   関西支部事務局長  

2004年04月 - 2006年08月 

日本フランス語フランス文学会   広報委員  

2003年05月 - 2005年05月 

日本フランス語教育学会   理事  

2003年04月 - 2006年03月 

外国語教育メディア学会   関西支部運営委員  

2002年04月 - 2020年03月 

大学入試センター   教科科目第一委員会フランス語部会委員  

2002年04月 - 2004年03月 

日本フランス語フランス文学会   語学教育委員  

1993年06月 - 1997年06月 

日本フランス語フランス文学会関西支部   編集委員会  

2024年06月 - 2026年06月 

協働学習における「学習者」の構築――フランス語初修者の相互行為分析から―― 査読

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科・人文研究   66   153 - 171   2015年03月

都市防災のための地域劇団創成プロセス 査読

中川眞・福島祥行

大阪市立大学都市防災研究プロジェクト ODR都市防災研究論文集P   1   43 - 49   2014年11月

都市・境界・アート――コミュニケーション空間の相互行為的生成について――

福島祥行

水曜社・・都市研究プラザ編URP GCOE DOCUMENT   13   72 - 81   2012年03月

意味とシンタックスの協働的構築――構築主義的コミュニケーション研究のこころみ 3 ―― 査読

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科・人文研究   第60巻   142 - 163   2009年03月

独我論と普遍性の構造――構築主義的コミュニケーション研究のこころみ 2 ――

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科・人文研究   57   165 - 180   2006年03月

冠詞・指示・知識――相互知識のパラドクスと相互行為――

福島祥行

シメール社・森本英夫先生古希記念周辺TLLMF合併号   61 - 74   2004年05月

外国語教育におけるCALL利用法――「フランス語入門」における実践から―― 査読

福島祥行

大阪市立大学大学教育研究センター・大学教育   1 ( 1 )   47 - 54   2004年03月

記号・標識・相互行為――構築主義的コミュニケーション研究のこころみ 1 ――

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科・人文研究   55 ( 6 )   9 - 21   2004年03月

《意味》の本質と生成過程――相互行為論の観点から――

福島祥行

大阪市立大学文学部・人文研究   52 ( 10 )   19 - 36   2000年12月

CALLにたいする受講生の期待と評価――フランス語クラスのアンケート結果から――

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科TLLMF研究会 TLLMF   ( 8 )   25 - 50   1999年12月

会話分析から見た冠詞と指示対象

福島祥行

大阪市立大学文学部・人文研究   51 ( 7 )   23 - 46   1999年12月

意味・概念・役割――定冠詞名詞句の指示対象と認識構造――

福島祥行

大阪市立大学文学部・人文研究   50 ( 5 )   29 - 52   1998年12月

認識・文化・コミュニケーション――認識コミュニケーション論・試論――

福島祥行

大阪市立大学文学部・人文研究   49 ( 9 )   1 - 33   1997年12月

CALL教室の課題と展望

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科TLLMF研究会 TLLMF   ( 7 )   43 - 54   1996年12月

Fabliaux における無冠詞要因と受け身主語

福島祥行

大阪市立大学文学部・人文研究   48 ( 6 )   55 - 69   1996年12月

冠詞・記憶・時間――メモリ・システムと認識構造――

福島祥行

大阪市立大学文学部・人文研究   47 ( 2 )   19 - 36   1995年12月

外国語教育におけるMD利用法

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科森本研究室・TLLMF   ( 6 )   33 - 42   1995年09月

時称システムの研究――文法における《時間》――

福島祥行

大阪市立大学文学部・人文研究   46 ( 1 )   35 - 51   1994年12月

La Chanson de Roland における無冠詞要因と受け身主語

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科森本研究室・TLLMF   ( 5 )   58 - 71   1994年08月

《名詞》と《動詞》の認識構造

福島祥行

大阪市立大学文学部・人文研究   49 ( 9 )   1 - 18   1993年12月

不定名詞句の en 化と否定――不定名詞句システムの認識構造――

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科森本研究室・TLLMF   ( 4 )   39 - 48   1993年07月

《無冠詞》用法の研究――《動的認識構造》に依る文法現象の統一的解釈Ⅱ

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会・Lutèce   ( 22 )   1 - 19   1992年12月

受動文と動作主体の認識構造

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科森本研究室・TLLMF   ( 3 )   23 - 31   1992年06月

UN Ｎの総称用法 査読

福島祥行

日本フランス語フランス文学会・フランス語フランス文学研究   ( 59 )   89 - 101   1991年10月

冠詞システムの研究――《動的認識構造》に依る文法現象の統一的解釈Ⅰ

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会・Lutèce   ( 21 )   1 - 22   1991年07月

≪ Elle aime les chats, mais lui, il aime le koala.≫――LES génériqueと LE générique の認識構造的差異――

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科森本研究室・TLLMF   ( 2 )   27 - 33   1991年05月

認識構造と文法システム――《動的認識構造》に依る文法現象の統一的解釈・序説

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会・Lutèce   ( 20 )   1 - 24   1990年06月

動的認識構造に於ける ce Ｎ の位置

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科森本研究室・TLLMF   ( 1 )   15 - 21   1990年05月

「動的認識構造」に依る人称体系の構築

福島祥行

大阪市立大学大学院文学研究科・人文論叢   ( 18 )   30 - 45   1990年03月

キクタン　フランス語【初中級編】――聞いて覚えるフランス語単語帳

大阪市立大学フランス語教材研究会（今中舞衣子、久後貴行、酒井美貴、辻昌子、中條健志、福島祥行）（ 担当： 共著）

アルク  2013年08月 

キクタン　フランス語【初級編】――聞いて覚えるフランス語単語帳

大阪市立大学フランス語教材研究会（今中舞衣子、久後貴行、酒井美貴、辻昌子、中條健志、福島祥行）（ 担当： 共著）

アルク  2012年07月 

ちびキキ　パリで迷子

福島祥行（ 担当： 単著）

朝日出版社  2012年01月 

キクタン　フランス語【入門編】――聞いて覚えるフランス語単語帳

福島祥行、今中舞衣子（ 担当： 共著）

アルク  2011年01月 

フランス・ミュルティコロール

鈴木田研二、福島祥行（ 担当： 共著）

青山社  2007年04月 

マルチ・フランセ　第 2 版

森本英夫，安田晋也，福島祥行、久後貴行（ 担当： 共著）

朝日出版社  2003年04月 

マルチ・フランセ

森本英夫，安田晋也，福島祥行、久後貴行（ 担当： 共著）

朝日出版社  1999年04月 

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第21回：私たちにとってのケア 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年12月号 )   24 - 27   2025年12月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第20回：フランス語への愛と18世紀と地域語 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年11月号 )   24 - 27   2025年11月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第19回：翻訳に育てられた私たち 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年10月号 )   24 - 27   2025年10月

「評価」探究 ― 何を如何に評価するのか？ OA

福島 祥行・中條 健志・洪 明徹

関西フランス語教育研究会   ( 39 )   28 - 32   2025年09月（ ISSN:13470507 ）

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第18回：ふらんす100年、放談6年 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年9月号 )   24 - 27   2025年09月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第17回：夏のヴァカンスと思い出 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年8月号 )   24 - 27   2025年08月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第16回：ひとりでできないもん！　と教育がめざすもの 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年7月号 )   24 - 27   2025年07月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第15回：道を歩いて未知なる世界と出会う 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年6月号 )   24 - 27   2025年06月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第14回：吾輩たちは猫ではない 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年5月号 )   24 - 27   2025年05月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第13回：私たちの教育と学習 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年4月号 )   24 - 27   2025年04月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第12回：フランコフォニーとことばと声 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年3月号 )   24 - 27   2025年03月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第11回：2024年の読書体験をふりかえる 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年2月号 )   24 - 27   2025年02月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第10回：私たちの『ふらんす』 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2025年1月号 )   24 - 27   2025年01月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第9回：ノートルダムの大予言 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2024年12月号 )   24 - 27   2024年12月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第8回：出会い、旅、絵画、そして空想 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2024年11月号 )   24 - 27   2024年11月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第7回：かくて「文法」来たりき 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2024年10月号 )   24 - 27   2024年10月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第6回：フランスワーズ・アルディの歌の魅力 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2024年9月号 )   24 - 27   2024年09月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第5回：オリ・パラと平和と能力 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2024年8月号 )   24 - 27   2024年08月

教えあい／学びあいをつうじた文法学習と「文法」の探究 OA

中條健志、福島祥行

関西フランス語教育研究会『RENCONTRES』   ( 第38号 )   47 - 51   2024年07月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第4回：サン゠テグジュペリと大地 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2024年7月号 )   24 - 27   2024年07月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第3回：環境問題と私たちが「生きる」こと 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2024年6月号 )   24 - 27   2024年06月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第2回：フランス語の性と文法規則 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2024年5月号 )   24 - 27   2024年05月

帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第1回：AIよりAOく 査読

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2024年4月号 )   24 - 27   2024年04月

教科書「で」教えるために――教えあい/学びあい促進の実践―― OA

福島祥行、中條健志、大山大樹

関西フランス語教育研究会『RENCONTRES』   ( 第37号 )   16 - 21   2023年07月

グループワーク実践 truc 2021 OA

福島祥行、中條健志、大山大樹

関西フランス語教育研究会『RENCONTRES』   ( 第36号 )   45 - 49   2022年07月

遠隔授業における「アクティヴ」「学び手としての教師」 OA

福島祥行、中條健志、大山大樹

関西フランス語教育研究会『RENCONTRES』   ( 第35号 )   25 - 29   2021年07月

（研究発表要旨）フランス語学習において複言語能力が発現するとき――グループワークの相互行為分析から

福島祥行

日本フランス語フランス文学会『フランス語フランス文学研究』   ( 117巻 )   269   2020年08月

教師は学び手でなければならない OA

福島祥行、中條健志、大山大樹

関西フランス語教育研究会『RENCONTRES』   ( 第34号 )   26 - 30   2020年07月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第48回 教えの道と学びの道 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2020年3月号 )   52 - 54   2020年03月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第47回 ヨシとクニーのCoup de coeur 2019 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2020年2月号 )   52 - 54   2020年02月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第46回 オック語とオイル語 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2020年1月号 )   52 - 54   2020年01月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第45回 ジャック・シラク元大統領をめぐって 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年12月号 )   52 - 54   2019年12月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第44回 こどもと育つ 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年11月号 )   52 - 54   2019年11月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第43回 子どもが訴えること 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年10月号 )   52 - 54   2019年10月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第42回 16世紀の擁護と顕揚 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年9月号 )   52 - 54   2019年09月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第41回 詩と新鮮さ 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年8月号 )   52 - 54   2019年08月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第40回 パレードへようこそ 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年7月号 )   52 - 54   2019年07月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第39回 その意味って何？─反語・皮肉 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年6月号 )   52 - 54   2019年06月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第38回 日本の中等教育のフランス語 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年5月号 )   52 - 54   2019年05月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第37回 何を教える？ 何を学ぶ？ 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年4月号 )   52 - 54   2019年04月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第36回 ニューカレドニアとルワンダ 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年3月号 )   52 - 54   2019年03月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第35回 極私的オススメブックガイド2018 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年2月号 )   52 - 54   2019年02月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第34回 ラジオと歩む人生 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2019年1月号 )   52 - 54   2019年01月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第33回 ミュージアムと記憶 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年12月号 )   52 - 54   2018年12月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第32回 美術館を巡る、思い出を巡る 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年11月号 )   52 - 54   2018年11月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第31回 京都－フランス 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年10月号 )   52 - 54   2018年10月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第30回 寺尾次郎さんが訳したフランス映画 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年9月号 )   52 - 54   2018年09月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第29回 高畑勲とフランス 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年8月号 )   52 - 54   2018年08月

《他者》をむかえいれる／つくりだす OA

福島祥行、中條健志、大山大樹

関西フランス語教育研究会『RENCONTRES』   ( 第32号 )   50 - 54   2018年07月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第28回 ミシンとコーモリ傘 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年7月号 )   52 - 54   2018年07月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第27回 私たち、コレで仏語勉強しました 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年6月号 )   52 - 54   2018年06月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第26回 五月革命50周年 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年5月号 )   52 - 54   2018年05月

教えることは学ぶこと――教育－学習の相互行為論【大阪市立大学教育後援会顕彰 平成29年度「優秀教育賞」受賞】（教育の広場）

福島祥行

大阪市立大学 大学教育研究センター『大学教育』   ( 第15号第2号 )   98 - 99   2018年04月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第25回 辞書を愛する 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年4月号 )   52 - 54   2018年04月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第24回 フランス語圏とフランコフォニー 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年3月号 )   52 - 54   2018年03月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第23回 去年の翻訳作品をふりかえる 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年2月号 )   52 - 54   2018年02月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第22回 フランス語と両性間の平等 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2018年1月号 )   52 - 54   2018年01月

地域防災劇団プロジェクトによる防災・減災のこころみ（都市防災のシチズンサイエンス vol.08）

福島祥行

大阪市立大学 都市防災教育研究センター『CERD News』vol.09   2 - 3   2017年12月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第21回 フランスの中等教育と主体性 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年12月号 )   52 - 54   2017年12月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第20回 カナダと二言語主義 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年11月号 )   52 - 54   2017年11月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第19回 秋と食と私たちの未来 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年10月号 )   52 - 54   2017年10月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第18回 ベルギーと言語地域 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年9月号 )   52 - 54   2017年09月

相互行為分析からみたグループワークにおける「アクティブ」の発露について

福島祥行

外国語教育メディア学会（LET）『外国語教育メディア学会（LET）第57回全国研究大会発表予稿集』   154 - 155   2017年08月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第17回 移動と旅 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年8月号 )   52 - 54   2017年08月

「アクティブ」とはなにか？――理論と実践―― OA

福島祥行、中條健志、有田豊、大山大樹

関西フランス語教育研究会『RENCONTRES』   ( 第31号 )   21 - 25   2017年07月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第16回 大統領選挙とフランス語 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年7月号 )   52 - 54   2017年07月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第15回 漫画とMANGA 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年6月号 )   52 - 54   2017年06月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第14回 散歩とマンガ 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年5月号 )   52 - 54   2017年05月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第13回 Twitter でフランス語 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年4月号 )   52 - 54   2017年04月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第12回 ことばのグラデーション 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年3月号 )   52 - 54   2017年03月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第11回 多言語入試と平和と人権 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年2月号 )   52 - 54   2017年02月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第10回 芸術鑑賞と芸術体験 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2017年1月号 )   52 - 54   2017年01月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第9回 社会の中でのフランス語 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年12月号 )   52 - 54   2016年12月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第8回 教授法と先生たち 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年11月号 )   52 - 54   2016年11月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第7回 フランス語の教え方と学び方 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年10月号 )   52 - 54   2016年10月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第6回 映画のセリフとフランス語 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年9月号 )   52 - 54   2016年09月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第5回 映画のタイトルとフランス語 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年8月号 )   52 - 54   2016年08月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第4回 記憶と動詞 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年7月号 )   52 - 54   2016年07月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第3回 歌で身につくもの 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年6月号 )   52 - 54   2016年06月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第2回 出会いと発音 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年5月号 )   52 - 54   2016年05月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第1回「 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年4月号 )   52 - 54   2016年04月

ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談　第1回 少年時代と仏語への道 招待

福島祥行、國枝孝弘

白水社『ふらんす』   ( 2016年4月号 )   52 - 54   2016年04月

【応用編】Bon voyage，Manon ! ～大阪・京都・奈良～（16-24課） 招待

福島祥行

NHK出版『NHKラジオ まいにちフランス語』   ( 2014年9月号 )   67 - 119   2014年08月

【応用編】Bon voyage，Manon ! ～大阪・京都・奈良～（9-15課） 招待

福島祥行

NHK出版『NHKラジオ まいにちフランス語』   ( 2014年8月号 )   67 - 119   2014年07月

Bon voyage，Manon ! ～大阪・京都・奈良～（1-24課）講師 招待

福島祥行、Marine JACOB

日本放送協会NHKラジオ まいにちフランス語応用編   2014年07月

【応用編】Bon voyage，Manon ! ～大阪・京都・奈良～（1-8課） 招待

福島祥行

NHK出版『NHKラジオ まいにちフランス語』   ( 2014年7月号 )   67 - 119   2014年06月

【応用編】Bon voyage，Manon ! ～大阪・京都・奈良～（16-24課） 招待

福島祥行

NHK出版『NHKラジオ まいにちフランス語』   ( 2014年3月号 )   67 - 119   2014年02月

【応用編】Bon voyage，Manon ! ～大阪・京都・奈良～（9-15課） 招待

福島祥行

NHK出版『NHKラジオ まいにちフランス語』   ( 2014年2月号 )   67 - 119   2014年01月

Bon voyage，Manon ! ～大阪・京都・奈良～（1-24課）講師 招待

福島祥行、Marine JACOB

日本放送協会NHKラジオ まいにちフランス語応用編   2014年01月

【応用編】Bon voyage，Manon ! ～大阪・京都・奈良～（1-8課） 招待

福島祥行

NHK出版『NHKラジオ まいにちフランス語』   ( 2014年1月号 )   67 - 119   2013年12月

レナとヨシのコレいいね！　第12回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2013年3月号 )   23 - 25   2013年03月

レナとヨシのコレいいね！　第11回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2013年2月号 )   23 - 25   2013年02月

レナとヨシのコレいいね！　第10回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2013年1月号 )   23 - 25   2013年01月

レナとヨシのコレいいね！　第9回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2012年12月号 )   23 - 25   2012年12月

レナとヨシのコレいいね！　第8回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2012年11月号 )   23 - 25   2012年11月

レナとヨシのコレいいね！　第7回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2012年10月号 )   23 - 25   2012年10月

レナとヨシのコレいいね！　第6回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2012年9月号 )   23 - 25   2012年09月

レナとヨシのコレいいね！　第5回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2012年8月号 )   23 - 25   2012年08月

レナとヨシのコレいいね！　第4回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2012年7月号 )   23 - 25   2012年07月

レナとヨシのコレいいね！　第3回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2012年6月号 )   23 - 25   2012年06月

レナとヨシのコレいいね！　第2回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2012年5月号 )   23 - 25   2012年05月

レナとヨシのコレいいね！　第1回 招待

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2012年4月号 )   23 - 25   2012年04月

フランス語が学ばれる瞬間――相互行為のミクロ分析の結果から―― (Un moment de l'apprentissage du français : Sous l'angle de la micro-analyse de l'interaction)

福島祥行、大山大樹

獨協大学外国語学部フランス語学科第25回獨協大学フランス語教授法研究会報告   38 - 40   2012年03月

書評：ジョゼ・パロンド作・絵 いのまたのりこ訳 (2010)『オリブリウスのゆかいな冒険』くらしき絵本館

福島祥行

日本フランス語教育学会Revue japonaise de didactique du français   ( Vol.6 n.2 )   198   2011年11月

レナとヨシのフランス語学習”もっと”チョイ足しレシピ

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2011年5月号 )   13 - 15   2011年05月

レナとヨシのフランス語学習チョイ足しレシピ

福島祥行、Léna GIUNTA

白水社『ふらんす』   ( 2011年4月号 )   13 - 16   2011年04月

外国語教育における学習ポートフォリオの活用――初級フランス語における導入のこころみ――

福島祥行

金沢大学外国語教育研究センター『外国語教育フォーラム――金沢大学外国語教育論集――』   ( 第5号 )   14 - 26   2011年03月

協働型言語学習の理論と実践――構築主義的相互行為論の立場から―― OA

福島祥行

関西フランス語教育研究会（Rencontres Pédagogiques du Kansaï)『RENCONTRES』   ( 第24号 )   56 - 61   2010年07月

発話の協働構築――理論と分析――

福島祥行

関西大学関西フランス語研究会   2010年06月

協働型言語学習の理論と実践――構築主義的相互行為論の立場から――

福島祥行

大阪日仏センター=アリアンス・フランセーズ第24回関西フランス語教育研究会 (Rencontres Pédagogiques du Kansaï) シンポジウム (Table ronde)「コラボレーション型学習における教師の役割」   2010年03月

勉強したくなる教科書とは？――学生自身による理想の教科書づくり (Qu'est-ce qu'un manuel qui motive les étudiants ? élaboration d'un manuel idéal par les étudiants eux-mêmes

福島祥行、今中舞衣子

獨協大学外国語学部フランス語学科第23回獨協大学フランス語教授法研究会報告   14 - 16   2010年03月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 12 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2010 年 3 月号 )   72 - 75   2010年03月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 11 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2010 年 2 月号 )   72 - 75   2010年02月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 10 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2010 年 1 月号 )   72 - 75   2010年01月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 8 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009 年 11 月号 )   72 - 75   2009年11月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 7 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009 年 10 月号 )   72 - 75   2009年10月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 6 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009 年 9 月号 )   72 - 75   2009年09月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 5 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009 年 8 月号 )   72 - 75   2009年08月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 4 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009 年 7 月号 )   72 - 75   2009年07月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 3 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009 年 6 月号 )   72 - 75   2009年06月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 2 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009 年 5 月号 )   72 - 75   2009年05月

浪花ふらんす亭弥縫録　第1回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009年4月号 )   72 - 75   2009年04月

外国語の学び方――『駆け込み訴え』篇 招待

福島祥行

白水社『白水社　辞典・語学参考書カタログ2009』   2 - 3   2009年03月

浪花ふらんす亭弥縫録　第 9 回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009 年 12 月号 )   72 - 75   2009年03月

書評：ポール・ラファルグ（田淵晉也 訳）『怠ける権利』（平凡社文庫） 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2009年2月号 )   75   2009年02月

ポートフォリオによる自律学習への道――フランス語学習への導入のこころみ――（FD研究会分科会予稿集） 招待

福島祥行

大阪市立大学大学教育研究センター『大学教育』   ( 第6巻第2号 )   56 - 61   2009年01月

書評：山本三春『フランス　ジュネスの反乱――主張し行動する若者たち』（大月書店） 招待

福島祥行

図書新聞『図書新聞』   ( 2890号 )   5   2008年10月

書評：鹿島正裕　編 (2008)，『国際学への扉――異文化との共生に向けて』，風行社

福島祥行

日本フランス語教育学会Revue japonaise de didactique du français   ( Vol.3 n.2 )   122 - 124   2008年10月

項目執筆 招待

福島祥行

小学館『プログレッシブ仏和辞典』第2版   2008年03月

初級フランス語クラスにおけるシャドウイング導入のこころみ

福島祥行

日本フランス語教育学会Revue japonaise de didactique du français   ( Vol.2 n.1 )   239 - 250   2007年10月

大阪市立大学の新修外国語 OA

福島祥行

関西フランス語教育研究会（Rencontres Pédagogiques du Kansaï)『RENCONTRES』   ( 第21号 )   82 - 85   2007年07月

美学な幕切れ25「日常と非日常の間（あわい）」 招待

福島祥行

上方芸能『上方芸能』   ( 第 164 号 )   74   2007年06月

インターネットでもフランス語 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2007年 4 月号 )   32 - 35   2007年04月

フランス語学習におけるシャドーイング導入とその効果について――二つの実験とアンケートから――

福島祥行

平成17年度～平成18年度科学研究費補助金　基盤研究(C)　研究成果報告書『CALLを利用した外国語学習の可能性に関する実証的研究（研究代表者　井狩幸男）』   25 - 57   2007年03月

リュック・フェラーリ「自伝 No.2」（翻訳）

福島祥行

船場アートカフェ『LUC FERRARI』   1 - 2   2006年07月

こぼれる気持ちと伝わることば　第12回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2006 年 3 月号 )   2005年03月

こぼれる気持ちと伝わることば　第11回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2006 年 2 月号 )   2005年02月

こぼれる気持ちと伝わることば　第10回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2005 年 1 月号 )   2005年01月

都市の境界性と遊行性

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会『Lutèce』   ( 第32号 )   53 - 61   2004年12月

こぼれる気持ちと伝わることば　第9回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2004 年 12 月号 )   2004年12月

こぼれる気持ちと伝わることば　第8回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2004 年 11 月号 )   2004年11月

こぼれる気持ちと伝わることば　第7回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2004 年 10 月号 )   2004年10月

こぼれる気持ちと伝わることば　第6回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2004 年 9 月号 )   2004年09月

こぼれる気持ちと伝わることば　第5回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2004 年 8 月号 )   2004年08月

こぼれる気持ちと伝わることば　第4回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2004 年 7 月号 )   2004年07月

こぼれる気持ちと伝わることば　第3回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2004 年 6 月号 )   2004年06月

こぼれる気持ちと伝わることば　第2回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2004 年 5 月号 )   2004年05月

こぼれる気持ちと伝わることば　第1回 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2004 年 4 月号 )   2004年04月

「12 人の思想家たち」のイラスト 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2003 年 4 月号 )   2003年04月

仏語学習秘帖――秋の歌篇 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2002 年 10 月号 )   42 - 44   2002年10月

演劇は祝祭か――《境界》の相互行為的発生―― 招待

福島祥行

近現代演劇研究会『Theatre Research Bulletin』   ( 第6号 2002年春 )   6 - 11   2002年04月

フランス語質問箱――最終回「仏語漫才（トリオ篇）」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2002 年 3 月号 )   92 - 93   2002年03月

フランス語質問箱――第 22 回「仏語小ネタ集（インターネット掲示板篇）」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2002 年 2 月号 )   92 - 93   2002年02月

フランス語質問箱――第 21 回「仏語の灯」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2002 年 1 月号 )   92 - 93   2002年01月

フランス語質問箱――第 20回「仏語徒然袋――薔薇十字探偵の講義」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 12 月号 )   92 - 93   2001年12月

フランス語質問箱――第 19 回「仏語の鷹」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 11 月号 )   100 - 101   2001年11月

フランス語質問箱――第 18 回「仏語小ネタ集（別役実篇）」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 10 月号 )   100 - 101   2001年10月

フランス語質問箱――第 17 回「仏語の又三郎」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 9 月号 )   100 - 101   2001年09月

フランス語質問箱――第 16 回「天才フラボン」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 8 月号 )   100 - 101   2001年08月

フランス語質問箱――第 15 回「ドリトル先生仏語記」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 7 月号 )   100 - 101   2001年07月

フランス語質問箱――第 14 回「仏語小ネタ集（プーのウィニー篇）」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 6 月号 )   100 - 101   2001年06月

genius loci et genius theatri ――野外劇の現場から―― 招待

福島祥行

大阪大学近現代演劇研究会   2001年05月

フランス語質問箱――第 13 回「仏語漫才（関口存男篇）」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 5 月号 )   100 - 101   2001年05月

天使のためいき 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 4 月号 )   4 - 9   2001年04月

フランス語質問箱――第 12 回「仏語漫才（東京篇）」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 3 月号 )   100 - 101   2001年03月

フランス語質問箱――第 11 回「仏語式」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 2 月号 )   100 - 101   2001年02月

フランス語質問箱――第 10 回「仏語の王子さま」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2001 年 1 月号 )   100 - 101   2001年01月

フランス語質問箱――第 9 回「仏語長屋（上方篇）」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2000 年 12 月号 )   100 - 101   2000年12月

フランス語質問箱――第 8 回「吾輩は仏語である」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2000 年 11 月号 )   100 - 101   2000年11月

フランス語質問箱――第 7 回「仏語小ネタ集（奇跡のメス篇）」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2000 年 10 月号 )   100 - 101   2000年10月

フランス語質問箱――第 6 回「仏語書紀」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2000 年 9 月号 )   100 - 101   2000年09月

フランス語質問箱――第 5 回「仏語の国のアリス」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2000 年 8 月号 )   100 - 101   2000年08月

フランス語質問箱――第 4 回「語道を待ちながら」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2000 年 7 月号 )   100 - 101   2000年07月

フランス語質問箱――第 3 回「H なハナシ」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2000 年 6 月号 )   100 - 101   2000年06月

フランス語質問箱――第 2 回「仏語長屋」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2000 年 5 月号 )   100 - 101   2000年05月

フランス語質問箱――第 1 回「はたらくセンセイ」 招待

福島祥行

白水社『ふらんす』   ( 2000 年 4 月号 )   95   2000年04月

演劇ざんまい「コドモノクニ」 招待

安倍枕流（福島祥行）

小学館『せりふの時代』   ( Vol.14 2000年冬 )   137   2000年02月

ラルクのデビュー――1999 年ウサギ年のフランス語―― 招待

福島祥行

白水社『フランス語入門』 （別冊『ふらんす』 1999 年版）   66 - 70   1999年04月

パイロットクラスにおけるアンケート報告

福島祥行

大阪市立大学学術情報総合センター＋大阪市立大学文学部『平成10年度学術情報総合センター LL 実験室使用実績報告書』   12 - 22   1999年03月

パイロットクラスにおけるアンケート報告

福島祥行

大阪市立大学学術情報総合センター＋大阪市立大学文学部『平成9年度学術情報総合センター LL 実験室使用実績報告書』   10 - 16   1998年03月

MD と外国語教育

福島祥行

大阪市立大学文学部『学術情報総合センター LL 実験室使用実績報告書』   14 - 20   1997年03月

対面参加者と遠隔参加者のハイブリッド・グループワークにおける相互行為分析 国内会議

福島祥行

外国語教育メディア学会（LET）関西支部研究大会  2023年05月 

教科書「で」教えるために――指定教科書をつうじた教えあい/学びあいの促進―― 国内会議

福島祥行、中條健志、大山大樹

第37回関西フランス語教育研究会年次大会 (Rencontres Pédagogiques du Kansaï)   2023年03月 

グループワーク実践 truc 2021 国内会議

福島祥行、中條健志、大山大樹

第36回関西フランス語教育研究会年次大会 (Rencontres Pédagogiques du Kansaï)   2022年03月 

遠隔授業における「アクティヴ」「学び手としての教師」 国内会議

福島祥行、中條健志、大山大樹

第35回関西フランス語教育研究会年次大会 (Rencontres Pédagogiques du Kansaï)   2021年03月 

教師は学び手でなければならない 国内会議

福島祥行、中條健志、大山大樹

第34回関西フランス語教育研究会年次大会 (Rencontres Pédagogiques du Kansaï)   2020年03月 

フランス語学習において複言語能力が発現するとき――グループワークの相互行為分析から―― 国内会議

福島祥行

日本フランス語フランス文学会  2019年10月 

地域防災劇団の演劇公演を通じた社会的レジリエンスの創発による防災・減災のこころみ 国内会議

福島祥行

第5回都市防災研究シンポジウム  2018年11月 

「弱さ」が誘発する相互行為――フランス語学習者の相互行為分析から―― 国内会議

福島祥行

日本フランス語教育学会  2018年06月 

《他者》をむかえいれる――ラーニング・ポートフォリオによる実践――（《他者》をむかえいれる／つくりだす第1部） 国内会議

福島祥行、中條健志、大山大樹

第32回関西フランス語教育研究会年次大会 (Rencontres Pédagogiques du Kansaï)   2018年03月 

Plurilinguisme dans l'interaction d'apprenants japonais in Mobilités，diversité，contextualisations，formations : réflexions à partir de la mise en regard de situations diversifiées CASTELLOTTI Véronique，PUNGIER Marie-Françoise，MOORE Danièle 国際会議

ヴェロニク・カステロッティ、ダニエル・モール、マリ=フランソワーズ・パンジエ、福島祥行

Fédération internationale des professeurs de français IVe congres régional de la Commission Asie-Pacifique  2017年09月 

相互行為分析からみたグループワークにおける「アクティブ」の発露について 国内会議

福島祥行

外国語教育メディア学会（LET）第57回全国研究大会  2017年08月 

アクティブの相互行為論的達成（「アクティブ」とはなにか？――理論と実践――第1部） 国内会議

福島祥行、中條健志、有田豊、大山大樹

第31回関西フランス語教育研究会 (Rencontres Pédagogiques du Kansaï)   2017年03月 

ジイド、情報、相互行為 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会書評会  2017年03月 

コミュニティ劇団メンバーを対象とした防災力測定 国内会議

佐伯大輔、中川眞、福島祥行

第3回大阪市立大学都市防災研究（ODRP）シンポジウム  2016年11月 

協働学習における教え／学びのありかたについて――フランス語初修者の相互行為分析から―― 国内会議

福島祥行

日本フランス語教育学会  2015年05月 

演劇活動による地域共同体の創発―スミヨシ・アクト・カンパニーの事例から― 国内会議

福島祥行

第2回大阪市立大学地域連携発表会  2015年03月 

防災への文化によるアプローチ 国内会議

中川眞、福島祥行

第1回大阪市立大学都市防災研究（ODRP）シンポジウム  2014年11月 

協働学習における学習者の自律性生成――相互行為分析による理論化のこころみ―― 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会  2014年09月 

関西野外劇の現状と《場》について 国内会議

福島祥行

日本演劇学会［パネル・セッション「関西の劇場」］  2012年06月 

ポートフォリオによる外国語学習活性化のこころみ――理論と実践―― 国内会議

福島祥行

日本大学文理学部外国語教育センター講演会  2012年01月 

フランス語が学ばれる瞬間――相互行為のミクロ分析の結果から―― (Un moment de l'apprentissage du français : Sous l'angle de la micro-analyse de l'interaction) 国内会議

福島祥行、大山大樹

第25回獨協大学フランス語教授法研究会 (Jounée Pédagogique)  2011年12月 

外国語教育における学習ポートフォリオの活用――初級フランス語における導入のこころみ―― 国内会議

福島祥行

金沢大学外国語教育研究センター講演会「CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）の理念と実践――言語教育における複言語主義と語学ポートフォリオの活用」  2011年02月 

コラボレーションとポートフォリオによるフランス語学習の実践 国内会議

福島祥行

日本フランス語教育学会  2010年11月 

意味と指示の相互行為論的生成――構築主義的コミュニケーション論のこころみ――（特別発表） 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会  2010年09月 

構築主義的学習観とポートフォリオ 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会  2010年03月 

勉強したくなる教科書とは？――学生自身による理想の教科書づくり (Qu'est-ce qu'un manuel qui motive les étudiants ? élaboration d'un manuel idéal par les étudiants eux-mêmes 国内会議

福島祥行、今中舞衣子

第23回獨協大学フランス語教授法研究会 (Jounée Pédagogique)  2009年12月 

意味と指示の相互行為論的生成――構築主義的コミュニケーション論のこころみ―― 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会  2009年09月 

野外演劇と「共同体」 国内会議

武田一度、福島祥行

2009年度日本演劇学会全国大会「演劇と共同体」前夜イベント  2009年06月 

Le Portfolio : Bases théoriques et idéologiques 国内会議

福島祥行

日本フランス語教育学会 [Table ronde] Théorie et pratique du portfolio ― Au cas du Japon ―  2008年05月 

外国語教育の「目標」をかんがえる――非英語・高等教育・生涯学習―― 国内会議

福島祥行

第13回 FDフォーラム（大学コンソーシアム京都）[シンポジウム　第6分科会：教養教育と第二(初修)外国語]  2008年03月 

大阪市立大学の新修外国語 国内会議

福島祥行

第21回関西フランス語教育研究会（Rencontres Pédagogiques du Kansaï) ミニシンポジウム(Table ronde)「英語以外の外国語教育の現在」  2007年03月 

シャドーイングとディクテーションを利用した CALL 授業の効果に関する実証的研究試論――英語、フランス語、ドイツ語の場合―― 国内会議

井狩幸男、福島祥行、田畑雅英、添田晴雄

外国語教育メディア学会（LET）第46回全国研究大会  2006年08月 

初級フランス語クラスにおけるシャドウイング導入のこころみ 国内会議

福島祥行

日本フランス語教育学会  2006年05月 

CALL を利用した外国語学習の可能性について――英語、フランス語、ドイツ語への実験から―― 国内会議

井狩幸男、福島祥行、田畑雅英、添田晴雄

外国語教育メディア学会（LET）関西支部  2006年05月 

コラボレーション型 e-Learning による新たな知の創発――大阪市立大学における外国語教育の現状と展望―― 国内会議

福島祥行

New Education Expo 2004  2004年10月 

都市の境界性と遊行性 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会シンポジウム「フランス都市文化に見るポストコロニアリスムと多文化主義の諸相」  2003年03月 

関西における野外演劇の展開――現場から見た回顧と展望―― 国内会議

福島祥行

日本演劇学会コロキウム  2002年12月 

指示の生成過程考察へ向けて――会話分析の可能性と問題点―― 国内会議

福島祥行

関西フランス語研究会  2001年03月 

会話分析からみた冠詞の機能と名詞句の意味について 国内会議

福島祥行

日本フランス語学会  1999年10月 

不定冠詞の用法――属詞における無冠詞名詞句との差異を巡って―― 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会  1992年12月 

主語位置における無冠詞 国内会議

福島祥行

日本フランス語学会  1992年11月 

名詞句限定の日佛對照――佛譯資料を中心に―― 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会  1991年09月 

UN Ｎ の総称用法 国内会議

福島祥行

日本フランス語フランス文学会  1991年06月 

現代フランス語に於ける冠詞の総称と総称用法――Un SN générique・Les SN générique・Le SN générique の認識構造差に就いて―― 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会  1991年01月 

現代フランス語における時称の体系化・試論 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会  1989年12月 

現代フランス語「冠詞」の体系構築に関する一試論――文法における《認識構造》の発見に向けて 国内会議

福島祥行

日本フランス語フランス文学会  1989年10月 

動的認識構造によるフランス語文法体系の構築 国内会議

福島祥行

日本フランス語学会  1989年09月 

「静止・接近・離去」原理に依る図式化の試み――フランス語「自動詞」・「他動詞」篇―― 国内会議

福島祥行

大阪市立大学フランス文学会  1987年12月 

他者とともにあるための授業の理論と実践 国内会議

福島祥行、天野沙織、有田豊

第40回関西フランス語教育研究会年次大会:(Rencontres Pédagogiques du Kansaï)  2026年03月 

CALLを利用した外国語学習の可能性に関する実証的研究

基盤研究(C)  2005年

2021年度  研究員数：3名

2020年度  研究員数：3名

2019年度  研究員数：3名

2018年度  研究員数：2名

2017年度  研究員数：1名

2016年度  研究員数：1名

2015年度  研究員数：1名

博士論文

2025年度   集中講義   大学院

ドイツ語フランス語圏言語文化学論文指導

2025年度   集中講義   大学院

修士論文

2025年度   集中講義   大学院

言語文化学研究演習2

2025年度   集中講義   大学

言語文化学研究演習2

2025年度   集中講義   大学

外国語科教育法（仏語）1B

2025年度   週間授業   大学

卒業論文

2025年度   集中講義   大学

卒業論文

2025年度   集中講義   大学

フランス語入門2

2025年度   週間授業   大学

フランス語基礎2

2025年度   週間授業   大学

フランス語応用2

2025年度   週間授業   大学

フランス語入門1

2025年度   週間授業   大学

フランス語基礎1

2025年度   週間授業   大学

フランス語応用1

2025年度   週間授業   大学

フランス語圏言語文化学特殊研究A

2025年度   週間授業   大学院

フランス語学研究

2025年度   週間授業   大学院

フランス語圏言語文化学総合研究演習1

2025年度   週間授業   大学院

フランス語圏言語文化学研究指導1

2025年度   集中講義   大学院

言語文化概論Ｂ

2025年度   週間授業   大学

言語文化学研究演習1

2025年度   集中講義   大学

言語文化学研究演習1

2025年度   集中講義   大学

外国語科教育法（仏語）1A

2025年度   週間授業   大学

外国語科教育法（仏語）2B

2025年度   週間授業   大学

卒業論文

2024年度   集中講義   大学

卒業論文演習Ⅱ

2024年度   集中講義   大学

ドイツ語フランス語圏言語文化学論文指導

2024年度   集中講義   大学院

フランス語入門2

2024年度   週間授業   大学院

フランス語基礎2

2024年度   週間授業   大学院

フランス語応用2

2024年度   週間授業   大学院

フランス語圏言語文化学特殊研究B

2024年度   週間授業   大学院

フランス語圏言語文化学論文指導

2024年度   集中講義   大学院

博士論文

2024年度   集中講義   大学院

フランス語学研究演習

2024年度   週間授業   大学院

フランス語圏言語文化学総合研究演習2

2024年度   週間授業   大学院

フランス語圏言語文化学研究指導2

2024年度   集中講義   大学院

修士論文

2024年度   集中講義   大学院

卒業論文演習Ⅰ

2024年度   集中講義   大学

ドイツ語フランス語圏言語文化学論文指導

2024年度   集中講義   大学院

外国語科教育法（仏語）1B

2024年度   週間授業   大学

フランス語入門1

2024年度   週間授業   大学院

フランス語基礎1

2024年度   週間授業   大学院

フランス語圏言語文化学特殊研究A

2024年度   週間授業   大学院

フランス語学研究

2024年度   週間授業   大学院

多文化学研究

2024年度   週間授業   大学院

フランス語圏言語文化学総合研究演習1

2024年度   週間授業   大学院

フランス語圏言語文化学研究指導1

2024年度   集中講義   大学院

外国語科教育法（仏語）1A

2024年度   週間授業   大学

外国語科教育法（仏語）2A

2024年度   週間授業   大学

外国語科教育法(仏語)I,II,III,IV

1995年度     大学

フランス語基礎

1900年度     大学

フランス語特修

1900年度     大学

対照言語学

1900年度     大学

フランス語学演習

1900年度     大学

フランス語学特講

1900年度     大学

フランス語学概論I, II

1900年度     大学

フランス語学研究

1900年度    

フランス語学研究演習

1900年度    

英語学特論（6）

フランス語表現論特殊研究A

英語学特論（6）

フランス語表現論特殊研究A

英語学特論（6）

英語学特論（6）

英語学特論（6）

フランス地域文化論特殊研究Ⅱ

英語学特論（6）

フランス地域文化論特殊研究I

フランス地域文化論特殊研究Ⅱ

英語学特論（6）

フランス地域文化論特殊研究I

英語学特論（6）

英語学特論（6）

英語学特論（9）

英語学特論（9）

英語学特論（9）

フランス語学特殊講義／フランス語文法論

フランス語学特殊講義／フランス語論

2020年度

卒業論文指導数：3名  卒業論文審査数：10件

博士前期課程学生指導数：1名 

2019年度

卒業論文指導数：3名  卒業論文審査数：5件

博士前期課程学生指導数：1名 

修士論文審査数（主査）：1件  修士論文審査数（副査）：1件

2018年度

卒業論文指導数：3名  卒業論文審査数：6件

博士前期課程学生指導数：2名 

修士論文審査数（主査）：2件  修士論文審査数（副査）：3件

2017年度

卒業論文指導数：2名  卒業論文審査数：5件

博士前期課程学生指導数：1名 

修士論文審査数（主査）：1件  修士論文審査数（副査）：5件

2016年度

卒業論文指導数：4名  卒業論文審査数：5件

修士論文審査数（副査）：1件

2015年度

卒業論文指導数：4名  卒業論文審査数：10件

博士前期課程学生指導数：2名 

修士論文審査数（主査）：1件  修士論文審査数（副査）：1件

2014年度

卒業論文指導数：7名  卒業論文審査数：13件

博士前期課程学生指導数：2名 

修士論文審査数（主査）：2件  修士論文審査数（副査）：3件

2013年度

卒業論文指導数：4名  卒業論文審査数：6件

博士前期課程学生指導数：1名 

修士論文審査数（主査）：1件  修士論文審査数（副査）：3件

2012年度

卒業論文指導数：0名  卒業論文審査数：2件

博士前期課程学生指導数：2名 

修士論文審査数（主査）：2件  修士論文審査数（副査）：3件

2011年度

卒業論文指導数：2名  卒業論文審査数：6件

博士前期課程学生指導数：1名 

修士論文審査数（主査）：1件  修士論文審査数（副査）：4件

2010年度

卒業論文指導数：1名  卒業論文審査数：4件

2009年度

卒業論文指導数：7名  卒業論文審査数：9件

博士前期課程学生指導数：1名 

修士論文審査数（主査）：1件  修士論文審査数（副査）：2件

2008年度

卒業論文指導数：2名  卒業論文審査数：4件

2007年度

卒業論文指導数：2名  卒業論文審査数：5件

2006年度

卒業論文指導数：2名  卒業論文審査数：9件

2005年度

卒業論文指導数：0名 

2004年度

卒業論文指導数：2名 

2003年度

卒業論文指導数：1名 

2002年度

卒業論文指導数：2名 

2001年度

卒業論文指導数：0名 

2000年度

卒業論文指導数：1名 

1999年度

卒業論文指導数：2名 

1998年度

卒業論文指導数：3名 

1997年度

1996年度

卒業論文指導数：1名 

1995年度

1994年度

1993年度

卒業論文指導数：2名 

2009年度

2008年度

2007年度

2006年度

2005年度

2004年度

2003年度

ひとりでできないもん　――反個体能力主義と「弱いロボット」の思想――

役割：講師

種別：出張講義

大阪府立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2023年08月

言語と文化の学び方――ヨーロッパ共通言語参照枠（CEFR）と複言語・複文化――

役割：講師

種別：出張講義

大阪府立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2022年08月

わたしの心をわたしは知らない　――コミュニケーションのインタラクティヴな達成――

役割：講師

種別：出張講義

高津高等学校  高津高校進路講演会  2021年11月

ひとりでできないもん　――反個体能力主義と「弱いロボット」の思想――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2021年08月

わたしの心をわたしは知らない　――コミュニケーションのインタラクティヴな達成――

役割：講師

種別：出張講義

高津高等学校  高津高校進路講演会  2020年11月

わたしの心をわたしは知らない　――コミュニケーションのインタラクティヴな達成――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2020年08月

ひとりでできないもん　――コミュニケーションってなあに？――

役割：講師

種別：出張講義

浅香障がい者会館  社会福祉法人あさか会研修会  2020年06月

ひとりでできないもん　――反個体能力主義と「弱いロボット」の思想――

役割：講師

種別：講演会

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2019年08月

Subway ――いのちを守るまち7――（構成・演出）

役割：企画,　実演

種別：その他

大阪市立大学都市防災研究センター  スミヨシ・アクト・カンパニー第7回公演  2019年03月

学びとコミュニケーション　――言語学・哲学・社会学・心理学・教育学的相互行為論研究とその実践について――（ゲスト：杉原航平）

役割：講師

種別：出張講義

高槻中学校  3年生進路講演会  2018年11月

演劇と防災　――地域防災劇団による社会的レジリエンスの創発――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2018年08月

市民劇団活動による防災・減災へのこころみ　――地域防災劇団スミヨシ・アクト・カンパニーの取組――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立大学大学院梅田サテライト  都市政策研究会  2018年06月

セカイノヒミツ ――いのちを守るまち6――（構成・演出）

役割：企画,　実演

種別：その他

大阪市立大学都市防災研究センター  スミヨシ・アクト・カンパニー第6回公演  2018年03月

あなたのことばがわたしのことば

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2017年12月

あなたのきもちはわたしのきもち――コミュニケーションの相互行為論的研究――

役割：講師

種別：出張講義

奈良県立橿原高等学校  橿高大学  2017年09月

市民劇団活動による防災・減災へのこころみ　――地域防災劇団スミヨシ・アクト・カンパニーの取組――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立大学文化交流センター  防災講座「都市災害への備え　～自助・共助のすすめ」  2017年09月

あなたのいいたいことがわたしのいいたいこと

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立大学田中記念館第2会議室  大阪市立大学教職員組合女性部会  2017年05月

七夕のねがい ――いのちを守るまち5――（構成・演出）

役割：企画,　実演

種別：その他

大阪市立大学都市防災研究センター  スミヨシ・アクト・カンパニー第5回公演  2017年03月

ひとにやさしくできますか

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立大空小学校体育館  大空小学校いのちを守る学習スペシャル  2016年05月

時のしずく～リバース～ ――いのちを守るまち4――（構成・演出）

役割：企画,　実演

種別：その他

大阪市立大学都市防災研究センター  スミヨシ・アクト・カンパニー第4回公演  2016年02月

ひとをつなぐ――演劇とコミュニティ――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2015年12月

星のつぶやき――いのちを守るまち3――（構成・演出）

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立大学学術情報総合センター10階大会議室  地域防災フォーラム「いのちを守る都市づくり」第1部  2015年03月

お芝居って何のやくにたつの？――演劇と公共性――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2014年12月

学びのトレンドと現状――大阪市立大学における実践から――

役割：講師

種別：出張講義

関西文化サロン  OCUサロン交流会  2014年09月

ひかりはそこに――いのちを守るまち2――（脚本・演出）

役割：講師,　企画,　実演

種別：その他

大阪市立大学都市防災研究センター  スミヨシ・アクト・カンパニー第2回公演  2014年04月

まいにちフランス語応用編

役割：出演,　講師

種別：テレビ・ラジオ番組

日本放送協会  まいにちフランス語  2014年01月 - 2014年03月

異文化間コミュニケーションについて――《他者》とどうつきあうか？――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2013年12月

時のしずく――いのちを守るまち1――

役割：講師,　企画,　実演

種別：その他

大阪市立大学都市防災研究センター  スミヨシ・アクト・カンパニー第1回公演  2013年03月

時のしずく――いのちを守るまち1――（脚本・演出）

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立大学学術情報総合センター10階大会議室  地域防災フォーラム「いのちを守る都市づくり」第1部  2013年03月

アートの生まれる場所――日常と非日常の交叉点――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2012年11月

わたしのきもちはつたわりますか？

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

大阪市立大学文学部  文学部を知りたい人のための市大授業  2012年10月

ひとはどんなふうに会話するのか？――コミュニケーションを研究しよう（その１）――

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

船場アートカフェ  マンスリーアートカフェ  2012年03月

つたえたいことは、その場でうまれる――演劇空間とコミュニケーションの研究から――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立咲くやこの花高等学校  演劇科講演会  2012年02月

J'adore Lyrica

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

船場アートカフェ  マンスリーアートカフェ  2011年02月

フレンチ・ポップスとフランス語圏社会 III

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

船場アートカフェ  マンスリーアートカフェ  2011年02月

フランスの OTAKU 文化大解剖

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

アイ・スポット（淀屋橋odona 2F）  市大アイ・スポット講座 in Nakanoshima  2010年09月

パリの解剖――ウチ・ソト・境界――

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

大阪市立総合生涯学習センター  大阪市立大学連携事業「素敵な街・快適な家」第3回  2010年03月

フレンチ・ポップスとフランス語圏社会 II

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

船場アートカフェ  マンスリーアートカフェ  2010年02月

林明子の絵本と挿絵が好きだ

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

船場アートカフェ  マンスリーアートカフェ  2010年02月

フレンチ・ポップスとフランス語圏社会

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

船場アートカフェ  マンスリーアートカフェ  2009年02月

野外演劇の作り方（ルセット）

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

船場アートカフェ  マンスリーアートカフェ  2009年02月

ガンダム世界にみる言語学的研究の可能性について

役割：講師

種別：フェスティバル

アステールプラザ（広島市）  国際ガンダム学会設立準備会議  2008年08月

小劇場と野外劇への招待

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

近鉄文化サロンあべの  近鉄文化サロン大阪市立大学共催講座「東西の芝居バナシ」第5回  2008年08月

路地裏から覗く街――パリ

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

近鉄文化サロンあべの  近鉄文化サロン大阪市立大学共催講座「フランス街ものがたり」第4回  2008年07月

都市の歴史から見るパリの秘密

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

大阪日仏文化協会  日仏文化協会フランス文化講座  2008年03月

多民族社会の光と影

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

大阪市立大学文化交流センター  大阪市立大学文化交流センターターム講座「フランスの光と影」第4回  2006年06月

ふらんす今昔物語――ケルトからアニメまで――

役割：講師

種別：出張講義

和歌山県立向陽高校  向陽大学ゼミナール  2005年11月

わたしのことばの意味をわたしは知っているか？

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

和泉市民会館  和泉市文学講座・言葉の世界  2005年11月

ガクモンのおはなし――ガクモンすることとその一例――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立大学  大阪府立三島高校模擬授業  2005年05月

インターネットで学ぶ外国語

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

大阪市立大学文化交流センター  大阪市立大学文化交流センター企画講座「ブロードバンドの暮らし方 ――インターネットの利用法と可能性――」  2004年05月

こぼれる気持ちと伝わることば――コミュニケーションの研究――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立大学文化交流センター  大阪市立大学高校生講座  2003年08月

パルレ・モワ・ダムール――聞かせてよフランスを――

役割：講師

種別：出張講義

大阪市立大学文化交流センター  大阪市立大学文化交流センター企画講座「異文化への誘い」  2003年05月

近松と現代演劇――小劇場演劇による近松的想像力――

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

和泉市民会館  和泉市文学講座・近松の劇場空間  2002年10月

《意味》の生まれる場所――言語理解システムの探究

役割：講師

種別：出張講義

オンライン  大阪市立大学インターネット講座  2001年04月 - 2002年03月

ドラゴンボールとアニエスｂ.――アニメとファッションでベンキョーするフランス語――

役割：講師

種別：セミナー・ワークショップ

河合塾  学問ワンダーランド'97  1997年11月

日本人の名演説に酔う！／ギレン・ザビ　ガルマ追悼演説 新聞・雑誌

光文社  FLASH  2009年04月

フレンチポップスとフランス語圏――フランス語の歌とフランス語圏の歴史・社会――

分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）

ヲタク・フランセ――フランスにおける日本マンガのアニメ――

分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）

「明晰ならざるものはフランス語にあらず」――フランス語史にみる西欧社会――――

分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）

ことばはなぜ生まれた？――社会と言語の進化について――

分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）

文法に埋めこまれた人間のこころ――能格、所有傾斜、定・不定――

分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）

境界にたつ劇場――野外テント劇の現場にみる日常と非日常――

分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）

ガンダム世界にみる言語学的研究の可能性について

分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）

ひとに　やさしく　できますか――いのちをまもるまち――

分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）

C'est tipar !

分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）

第9回西日本高校生フランス語暗唱コンクール

役割：審査・評価

アサンプション国際中学校高等学校、関西日仏学館、日本フランス語教育学会  2017年

平成29年度「平和へのメッセージ」選考委員

役割：審査・評価

堺市健康福祉局長寿社会部  2017年

人と自然の博物館基本構想策定委員会

役割：企画立案・運営等

兵庫県立人と自然の博物館  2007年06月 - 2009年05月

人と自然の博物館基本構想策定ワーキング委員会

役割：企画立案・運営等

兵庫県立人と自然の博物館  2006年06月 - 2007年05月

2020年度

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