Publishing type：Research paper (scientific journal)   Kind of work：Joint Work  

<p>Purpose: To determine the factors involved in facilitating the social life (educational achievement and employment) of AML survivors. Participants and Methods: Ten AML survivors aged 15 years or older who were treated in accordance with ANLL91 and AML99 protocols in their childhood and are currently undergoing follow-up at JACLS participating institutions underwent semistructured interviews. A descriptive and qualitative analysis was conducted on the basis of the contents of the interviews. Results: We extracted six categories and 23 subcategories. When AML survivors obtained educational achievement and employment, they "adjust and convince themselves" to have a "sense of purpose" and to "do things cautiously." During their course of treatment, they also consulted with "those who supported them," such as doctors, friends, and teachers, as well as "those who guided them," including their brothers and sisters. "To maintain the wish to return to school and proceed to the next educational level" was an essential element for educational achievement and employment. Discussion: Doctors and nurses need to assess physical and social functioning among childhood cancer survivors and introduce them to those who can provide support, such as social workers and cancer support counselors, aside from providing continuous information and support for returning to school as an essential element for educational achievement and employment.</p>

DOI： 10.11412/jspho.58.12

CiNii Article

Publishing type：Research paper (scientific journal)  

2005年から子どもの病気やけがで心配な事柄について、小児科医の後方支援の下、看護師が電話相談に応じる大阪府#8000にあった、2015年度の相談総数49632件のうち、予防接種にかかわる相談2043件(4.1%)を分析し、予防接種に伴う対応に混乱している保護者の現状と支援について報告した。予防接種の相談を年齢別に集計すると、0歳57.2%、1歳21.2%、2歳4.0%、3歳8.8%、4歳3.1%、5歳以上5.6%であった。相談に寄せられる予防接種の相談内容の大半は、接種後の副反応症状に関連したものであった。主な症状は、発熱、泣き止まない、嘔吐、摂取部位の腫脹などの皮膚症状であった。予防接種が生後2ヵ月から開始されるに伴い、予防接種後の発熱などの症状に戸惑う保護者が増加し、予防接種の副反応や対処に関する適切な情報の提供不足が混乱を招く一因となっていると考えられた。保護者は迷った際の判断の指標と後押しを求めていることが示された。

Publishing type：Research paper (scientific journal)  

ターミナル期の子どもの主体性を支えるケアを明らかにするために、小児看護専門看護師11名に半構成的面接を行い質的記述的に分析した。ターミナル期の子どもの主体性を支えるために【子どもが思いを出せる環境を作る】、【子どもが"何を思っているのか"探りながら捉える】、【子どもとこれからの過ごし方を考えていくための話をする】ことで子どもの思いを意図的に捉えていた。さらに【子どもの望みを見出す】、【子どもにとっての"ふつうの生活"が送れるようにする】、【子どもの"やっている感"を維持する】、【子どもの"できる感"を維持する】ことにより子どもとの日々の関わりの中で主体性を支えていた。また【その子らしくいられるよう症状コントロールをする】ことで主体性を発揮できる身体を整えること、子どもの安全基地となる【子どもに向き合う家族の準備をする】こと、常に看護師が【子どもに向き合える姿勢】を構えとしてもつことによりケアが成立していた。(著者抄録)

Presentation type：Oral presentation (general)  

Presentation type：Oral presentation (general)