担当
大学院現代システム科学研究科 現代システム科学専攻 教授
現代システム科学域 心理学類
現代システム科学域 心理学類
職名
教授
所属
現代システム科学研究院
連絡先
所属キャンパス
中百舌鳥キャンパス
オカモト マサヒコ
岡本 真彦
Okamoto Masahiko
担当・職階
-
大学院現代システム科学研究科 現代システム科学専攻
教授 2022年04月 - 継続中
-
現代システム科学域 心理学類
教授 2022年04月 - 継続中
取得学位
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博士（心理学） （ 広島大学 ）
-
修士（教育学） （ 大阪教育大学 ）
研究分野
-
人文・社会 / 教育心理学 / 教育心理学
-
人文・社会 / 教育心理学 / 発達心理学
-
人文・社会 / 認知科学 / 認知科学
-
人文・社会 / 教育工学 / 教育工学
-
人文・社会 / 教育心理学 / 学習と教授
-
人文・社会 / 認知科学 / 数量認知
-
人文・社会 / 教育心理学 / 認知発達
-
人文・社会 / 教育工学 / 教授学習支援システム
研究キーワード
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メタ認知
-
教科学習
-
学習支援システム
-
数量認知
-
認知発達
-
転移
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数量認知
-
メタ認知
-
meaQs
-
Educational Psychology
-
Developmental Psychology
-
Cognition and Memory
-
文章題
-
モニタリング
-
スキーマ
-
エラー検出
-
意識性
研究概要
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文章題解決における認知・メタ認知プロセス
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教授学習支援システムの開発
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数の認知・発達プロセス
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メタ認知
-
大学数学の認知プロセス
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meaQs・forQsシステムの開発
研究歴
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文章題解決における認知・メタ認知プロセス
算数・数学文章題、メタ認知、作動記憶、スキーマ 国内共同研究
1991年04月 - 継続中
-
教授学習支援システムの開発
学習支援システム、大学教育、meaQs、forQs 国内共同研究
2000年04月 - 継続中
-
数の認知・発達プロセス
数量認知、表象発達、整数、分数 国内共同研究
2000年04月 - 継続中
-
メタ認知
モニタリング、振り返り、エラー検出 国内共同研究
2000年04月 - 継続中
-
大学数学の認知プロセス
大学数学、認知科学 国内共同研究
2000年04月 - 継続中
所属学協会
-
APA
2013年01月 - 継続中 国外
-
日本心理学会
1991年04月 - 継続中 国内
-
CogSci
2018年01月 - 継続中 国外
-
EARLI
2009年01月 - 継続中 国外
-
AERA
1999年01月 - 継続中 国外
-
SRCD
1999年01月 - 継続中 国外
-
IGPME
2014年03月 - 継続中 国外
-
日本教育心理学会
1991年04月 - 継続中 国内
-
日本発達心理学会
1991年04月 - 継続中 国内
-
日本学校心理士会
1999年09月 - 継続中 国内
-
関西心理学会
1991年04月 - 継続中 国内
-
日本認知科学会
2000年04月 - 2024年12月 国内
-
日本教育工学学会
2016年07月 - 2024年12月 国内
委員歴（学外）
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総会企画委員 日本教育心理学会
2023年12月 - 継続中
日本教育心理学会総会におけるシンポジウムの企画・運営
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学部カリキュラム検討委員会委員 公認心理師養成大学教員連絡協議会
2023年06月 - 継続中
公認心理師養成大学教員連絡協議会における公認心理師学部カリキュラムのあり方の検討
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常任委員 関西心理学会
2015年04月 - 継続中
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第3回堺市思考力コンテスト(小学生の部)の審査員 堺市初等教育研究会算数部
2014年04月 - 2015年03月
受賞歴
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株式会社日本政策金融公庫賞
2025年03月 日本政策金融公庫
-
優秀テキスト表彰
2025年03月 大阪公立大学教育後援会
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2024年度学長表彰
2024年10月 大阪公立大学
-
日本心理学会学術大会特別優秀発表賞
2020年10月 データの一括収集機能を持つ心理学実験用タブレットアプリケーションの開発
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教育システム情報学会2015年度論文賞
2015年09月 教育システム情報学会
-
第３回ゲーム作品コンペティション（アカデミック部門）最優秀賞
2005年12月 ゲーム学会
職務経歴（学外）
-
大阪公立大学 現代システム科学研究科
2022年04月 - 継続中
-
大阪府立大学 人間社会システム科学研究科
2016年04月 - 2022年03月
-
大阪府
1990年10月 - 1991年03月
学歴
-
広島大学 教育学研究科 博士課程後期 中退
1992年04月 - 1993年03月
-
大阪教育大学 教育学研究科 博士課程前期 卒業・修了
1990年04月 - 1992年03月
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高知大学 教育学部 学士課程 卒業・修了
1986年04月 - 1990年03月
論文
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発達性ディスカルキュリアと数量処理 査読
岡本真彦・岡本幸代
日本学校心理士会年報 17 71 - 81 2025年03月
-
高橋 登, 森 兼隆, 岡本 真彦
大阪教育大学紀要. 総合教育科学 73 1 - 16 2025年02月（ ISSN:2759-3061 ）
-
「学力」はどう高まるか
藤村 宣之, 岡本 真彦, 高橋 雄介, 佐藤 誠子, 鈴木 豪, 伊藤 崇達
日本教育心理学会総会発表論文集 66 ( 0 ) 72 - 73 2024年（ ISSN:21895538 ） （ eISSN:24241571 ）
-
Problem format and updating function domains in solving of area problems. 査読
Mori, K., & Okamoto, M.
Learning and Individual Differences 雑誌 63 57 - 69 2018年02月
-
大学の講義型授業におけるmeaQsシステムを用いた協調学習環境 –利用形態とシステム利用の交互作用-
岡本真彦・小島篤博・中村秋雲・野津亮・田島朋子・飛田国人
電子情報通信学会技術研究報告ET 雑誌 教育工学第177号 33 - 36 2017年10月
-
The Role of the updating function in solving arithmetic word problems. 査読
Mori, K., & Okamoto, M.
Journal of Educational Psychology 雑誌 109 245 - 256 2017年02月
-
A Practical Study of a Design of University Mathematics Courses for the Humanities and Social Sciences Students. 査読
Kawazoe, M., & Okamoto, M.
Proceedings of CERME10 雑誌 2302 - 2303 2017年02月
-
学習者の心的表象が空間ベクトルの一次独立性の理解に及ぼす影響 査読
川添充・岡本真彦
数学教育学論究 雑誌 98 17 - 24 2016年10月
-
教科学習 査読
岡本真彦
児童心理学の進歩 雑誌 55 53 - 79 2016年06月
-
学習科学からわかる算数と国語のつまずきのポイント 査読
岡本真彦
LD研究 雑誌 24 68 - 74 2015年02月
-
スキーマプライミングテストを用いたスキーマの形成と縦断的評価-小学校算数文章題を題材として- 査読
瀬田和久・島添彰・森兼隆・岡本真彦
電子情報通信学会論文誌D 雑誌 J98-D 94 - 103 2015年01月
-
文系大学生のための意味の理解をともなった数学授業に関するデザイン研究 査読
川添充・岡本真彦・大内本夫・数見哲也・吉冨賢太郎
日本数学教育学会高専・大学部会論文誌 雑誌 20 69 - 84 2013年12月
-
閾下単純接触が学習時間の配分に与える影響 査読
天野祥吾・岡本真彦
認知科学 雑誌 20 368 - 378 2013年09月
-
Prompting internal self-conversation enhances learning by discussion to train meta-cognitive Skills. 査読
Seta, K. Cui, L. Ikeda, M. Okamoto, M. & Umano, M.
Proc. of the 1st Asian Conference on Information Systems. 雑誌 137 - 142 2012年12月
-
Meta-cognitive skill training by serializing self-dialogue and discussion processes. 査読
Seta, K., Cui, L., Ikeda, M., & Okamoto, M.
Proc. of the 20th International Conference on Computers in Education 雑誌 175 - 183 2012年11月
-
Development of a discussion supporting system for understanding student states by exchanging teacher awareness 査読
Taniguchi, Y., Seta, K. & Okamoto, M.
Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 雑誌 2012 2076 - 2081 2012年10月
-
Development of schema priming test application on mobile device to evaluate knowledge using abilities of students. 査読
Shimazoe, A., Seta, K. & Okamoto, M.
Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 雑誌 2012 406 - 411 2012年10月
-
教科学習におけるメタ認知-教科学習のメタ認知知識と理解モニタリング- 査読
岡本真彦
教育心理学年 雑誌 51 131 - 142 2012年03月
-
(54) モバイル端末上で動作する自己調整学習スキル育成支援システムの開発と運用
瀬田和久・青木佑樹・岡本真彦
電子情報通信学会技術研究報告ET 雑誌 教育工学第111号 59 - 64 2011年05月
-
Basic consideration to improve self-regulatory skills using mobile devices. 査読
Aoki,Y., Seta,K., & Okamoto, M.
Proceedings of the 18th International Conference on Computers in Education 雑誌 437 - 441 2010年12月
-
モバイル端末を利用した自己調整学習支援システムの開発
青木佑樹・瀬田和久・岡本真彦
電気学会研究会資料 雑誌 99 - 104 2010年05月
-
対人葛藤場面における児童の原因認知と対人交渉方略の発達 査読
奥野裕子・岡本真彦・永井 利三郎
人間環境学研究 雑誌 6 ( 2 ) 2008年12月
-
The calculation skill and the number representation for first and second graders in Japan. 査読
Okamoto, M. & Wakano, H.
Contemporary issues of brain, communication and education in psychology: The science of mind, 雑誌 275 - 285 2008年12月
-
Long-term Use of Learning Environment for Problem-Posing in Arithmetical Word Problem. 査読
Hirashima, H., Yokoyama, T., Okamoto, M., & Takeuchi, A.
Proceedings of 16th International Conference on Computers in Education. 雑誌 16 817 - 824 2008年09月
-
An Experimental Use of Learning Environment for Problem-Posing as Sentence-Integration in Arithmetical Word Problems. 査読
Hirashima, H., Yokoyama, T., Okamoto, M., & Takeuchi, A.
Intelligent Tutoring Systems. 雑誌 5091 687 - 689 2008年06月
-
Learning by Problem-Posing as Sentence-Integration and Its Evaluation. 査読
Hirashima, T., Yokoyama, T., Okamoto, M., & Takeuchi, A.
Artificial Intelligence in Education : Building Technology Rich Learning Contexts That Work 雑誌 254 - 261 2007年06月
-
発達的視点からのさらなる問い -開・旦・有田論文へのコメント-
岡本真彦
ベビーサイエンス 雑誌 赤ちゃん学会 6 2007年06月
-
単文統合による作問を対象とした学習支援システムの長期的利用とその効果 査読
横山 琢郎・平嶋 宗・岡本 真彦・竹内 章
教育工学会論文誌 雑誌 333 - 341 2007年03月
-
Spatial structure of quantitative representation of numbers and counting activities in elementary school children.
OKAMOTO Masahiko and WAKANO Hisami
平成１６年度?１８年度科学研究費補助金（基盤研究費（C））「数の理解における身体性に関する総合的研究」研究成果報告書 雑誌 95 - 98 2007年03月
-
数の空間表象と計数行動の関連性 査読
岡本真彦・若野寿美
平成１６年度?１８年度科学研究費補助金（基盤研究費（C））「数の理解における身体性に関する総合的研究」研究成果報告書 雑誌 91 - 94 2007年03月
-
数学的思考から論理的思考への転移を導く教授プログラムの開発 査読
岡本真彦・西森章子・加藤久恵・三宮真智子・高橋哲也・川添充
数学的思考から論理的思考への転移を導く教授プログラムの開発 文部科学研究費補助金特定領域研究「新世紀型理数科系教育の展開研究」研究項目A02 平成１４?１８年度研究成果報告書-新世紀型理数科系教育への提案- 雑誌 129 - 136 2007年02月
-
作問学習支援システムの小学1年生での利用報告 査読
横山 琢郎・平嶋 宗・岡本 真彦・竹内 章
教育システム情報学会誌 雑誌 24 2007年01月
-
中学生における数学学習内容の有効性認知と日常的思考の関連性 査読
西森章子・岡本真彦・三宮真智子・加藤久恵
教育工学会論文誌 雑誌 30 ( Suppl ) 2006年12月
-
A computer based environment for learning by problem posing as sentence integration. 査読
Hirashima, T., Yokoyama, T., Okamoto, M., & Takeuchi, A.
Proc. of ICCE2006: Towards sustainable and scalable educational innovations informed by the learning sciences. 雑誌 127 - 130 2006年11月
-
作問学習支援システム：モンサクンの設計・開発と実践利用 査読
平嶋 宗・横山 琢郎・岡本 真彦・竹内 章
教育システム情報学会研究報告 雑誌 21 31 - 36 2006年09月
-
作問学習支援システム：モンサクンの設計・開発と実践利用
平嶋宗・横山琢郎・岡本真彦・竹内章
教育システム情報学会研究報告 雑誌 21 31 - 36 2006年09月
-
単文統合としての作問を対象とした学習支援システムの設計・開発 査読
横山琢郎・平嶋宗・岡本真彦・竹内章
教育システム情報学会誌 雑誌 23 166 - 175 2006年04月
-
Conceptual Changes in Learning Mechanics by Error-based Simulation, 査読
Horiguchi, T., Hirashima, T., & Okamoto, M.
Proc. of ICCE2005: Towards sustainable and scalable educational innovations informed by the learning sciences. 雑誌 138 - 145 2005年11月
-
仮説検証型数学教育システムの実践的評価研究
岡本真彦・高橋哲也・川添 充・岡田 真・山崎 武・木村英司
電気通信財団研究調査報告書 雑誌 20 108 - 115 2005年07月
-
大学生における日常的有効性認知から見た数学学習内容の分析 査読
西森章子・岡本真彦・三宮真智子・加藤久恵
教育工学会論文誌 雑誌 28 ( Suppl ) 213 - 216 2005年03月
-
数学的思考から論理的思考への転移を導く教授プログラムの開発
岡本真彦・西森章子・三宮真智子・加藤久恵・高橋哲也・川添充
文部科学研究費補助金特定領域研究「新世紀型理数科系教育の展開研究」平成１５・１６年度研究成果報告書 雑誌 209 - 218 2005年02月
-
和と差の二項演算に関する作問学習支援環境利用による算数能力への影響調査 査読
中野明・柳原健次・平嶋宗・岡本真彦・竹内章
教育工学会論文誌 雑誌 28 ( 3 ) 205 - 215 2005年01月
-
仮説検証型数学教育システムの開発・評価研究
岡本真彦・木村英司・川添充・岡田真・高橋哲也
電気通信財団研究調査報告書 雑誌 19 132 - 139 2004年12月
-
画像情報を用いた仮説検証型数学学習支援システムの構築
岡本真彦・木村英司・高橋哲也・川添充・瀬田和久・岡田真
平成16年度松下視聴覚教育助成成果報告集 雑誌 118 - 127 2004年07月
-
数学的思考から論理的思考への転移を導く教授プログラムの開発 査読
岡本真彦・三宮真智子・加藤久恵・西森章子
文部科学研究費補助金特定領域研究「新世紀型理数科系教育の展開研究」平成１5年度中間報告書 雑誌 59 - 60 2004年03月
-
小学校におけるメタ認知を生かした学習活動を目指して
岡本真彦
平成15年度宝塚市立西谷小学校研究紀要 雑誌 3 - 6 2004年03月
-
小学校におけるメタ認知を生かした学習活動を目指して
岡本真彦
平成15年度宝塚市立西谷小学校研究紀要 雑誌 2004年03月
-
大学生の数学学習を支援するための仮説検証型数学教育システム 査読
川添充・木村英司・岡田真・岡本真彦・瀬田和久・高橋哲也
教育システム情報学会研究報告 雑誌 18 ( 4 ) 27 - 32 2003年12月
-
インターネット・パソコン通信における文字情報の伝達効率改善に関する認知心理学的研究
八田武志・唐澤かおり・岡本真彦・杉村智子・川上綾子・岩原昭彦
電気通信財団研究調査報告書 雑誌 18 228 - 236 2003年11月
-
大学生の数学学習を支援するための仮説検証型数学教育システム
川添充・木村英司・岡田真・岡本真彦・瀬田和久・高橋哲也
教育システム情報学会研究報告 雑誌 18 27 - 32 2003年11月
-
Web-site structure characteristics and human cognitive functions 査読
Iwahara, A., Yamada, M., Okamoto, M., Kawakami, A., Hatta, T
Psychologia 雑誌 46 112 - 118 2003年06月
-
ミスコミュニケーションに関する基礎研究1 査読
岩原昭彦・川上綾子・岡本真彦・杉村智子・八田武志
情報文化研究 雑誌 17 93 - 111 2003年03月
-
ミスコミュニケーションに関する基礎研究（1）
岩原昭彦・川上綾子・岡本真彦・杉村智子・八田武志
情報文化研究 雑誌 17 93 - 111 2003年03月
-
算数・数学的思考から一般的思考への転移の可能性に関する研究 査読
岡本真彦・三宮真智子・加藤久恵・西森章子
文部科学研究費補助金特定領域研究「新世紀型理数科系教育の展開研究」平成１４年度研究成果報告書 雑誌 53 - 54 2003年03月
-
メタ認知研究の展開-メタ認知の教育的意義とその教授法- 査読
岡本真彦
教育システム情報学会誌 雑誌 19 ( 3 ) 178 - 187 2002年07月
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メタ認知と学習コミュニティ-何をどのように支援するのか-
岡本真彦
信学技報 雑誌 EF2002-6 31 - 34 2002年05月
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潜在的な数学的能力の測定用具の開発的研究(1) ---測定用具の開発とその検討 査読
飯田慎司・山田篤史・清水紀宏・中原忠男・崎谷真也・重松敬一・岩崎秀樹・植田敦三・金本良通・小山正孝・岡本真彦
数学教育学研究 雑誌 8 187 - 199 2002年03月
-
Color of computer display frame in work performance, mood, and physiological response. 査読
Hatta. T, Yoshida. H, Kawakami. A., & Okamoto. M.
Perceptual & Motor Skills 雑誌 94 39 - 46 2002年02月
-
熟達化とメタ認知 -認知発達的観点から- 査読
岡本真彦
ファジイ学会誌 雑誌 13 ( 1 ) 2001年06月
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大学生のウェブ閲覧に関する条件的知識の構造 査読
岡本真彦・八田武志
CmCC研究会平成１２年度共同研究報告書 雑誌 56 - 70 2001年03月
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How japanese students characterize information from web-sites. 査読
Iwahara. A., Yamada. M, Hatta. T, Kawakami. A., & Okamoto. M.
Perceptual and Motor Skiils 雑誌 91 725 - 728 2000年11月
-
スキーマのない状況下での情報伝達と知識構築 -商品説明場面における相互交渉の分析を通して- 査読
岡本真彦・川上綾子・加藤恒昭・八田武志
CmCC研究会平成１１年度共同研究報告書 雑誌 2000年03月
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算数の文章題解決におけるメタ認知の影響と機能 査読
岡本真彦
広島大学 著書 1998年03月
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日本と中国の子どもにおける学習スキルに関する比較研究
豊田弘司・徐四明・岡本真彦
奈良教育大学紀要（人文・社会科学） 雑誌 46 263 - 273 1997年07月
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物語の記憶と理解における画像情報の効果 査読
北尾倫彦・岡本真彦
心理学研究 雑誌 63 404 - 408 1993年02月
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小学生における学習スキルの発達と原因帰属の関係
岡本真彦
広島大学教育学部紀要 雑誌 41 115 - 115 1993年02月
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The role of metacognitive knowledge and aptitude in arithmetic problem solving 査読
Okamoto, M. & Kitao, N.
Psychologia 雑誌 35 164 - 172 1992年09月
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算数文章題の解決におけるメタ認知の検討 査読
岡本真彦
教育心理学研究 雑誌 40 81 - 88 1992年03月
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学習困難児の類型化に関する予備的研究
北尾倫彦・岡本真彦・西出幸代・荒木理恵・岩下美穂・松井恵子・三輪訓子・筒井寿夫
大阪教育大学研究紀要Ⅴ 雑誌 41 1 - 12 1992年02月
-
発達的要因としての知能及びメタ認知的知識が算数文章題の解決に及ぼす影響 査読
岡本真彦
発達心理学研究 雑誌 2 78 - 87 1991年12月
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ＳＤ法と連想法による道徳的心情の分析的研究
北尾倫彦・瀧野揚三・川原賢敏・杉村智子・岡本真彦
大阪教育大学研究紀要Ⅴ 雑誌 39 141 - 147 1991年02月
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物語文の理解と記憶に及ぼすメタ認知方略教示の効果
岡本真彦・馬場園陽一
高知大学教育学部研究報告 雑誌 42 185 - 197 1990年08月
書籍等出版物
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「深い学び」と教え方の科学 : 認知心理学による学びの深化論
北尾 倫彦 , 岡本 真彦, 北村 瑞穂, 森 兼隆
図書文化社 2024年 （ ISBN:9784810047851 ）
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川添 充 , 岡本 真彦
共立出版 2021年 （ ISBN:9784320114388 ）
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教育心理学
橋下憲尚、神藤貴昭、岡本真彦、他10名（ 担当： 共著）
ミネルヴァ書房 2019年03月
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人工知能学事典
松原仁他496名（ 担当： 共著）
共立出版 2017年12月
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思考ツールとしての数学
川添充・岡本真彦（ 担当： 共著）
共立出版 2017年09月
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大学教育の数学リテラシー
水町龍一他26名（ 担当： 共著）
東信堂 2017年03月
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よくわかる学校教育心理学
森敏昭他28名（ 担当： 共著）
ミネルヴァ書房 2010年09月
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現代のエスプリ：【内なる目】としてのメタ認知
丸野俊一他19名（ 担当： 共著）
至文堂 2008年12月
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メタ認知-学習を支える高次認知機能-
三宮真智子他12名（ 担当： 共著）
北大路書房 2008年11月
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教育の方法
井上智義・岡本真彦・北神慎司（ 担当： 共著）
樹村房 2007年11月
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教育評価事典
辰野千壽他14名（ 担当： 共著）
図書文化 2006年06月
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人工知能学事典
田中穂積他276名（ 担当： 共著）
共立出版 2005年12月
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実験で学ぶ発達心理学
杉村伸一郎他18名（ 担当： 共著）
ナカニシヤ出版 2004年04月
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認知心理学を語る３-おもしろ思考のラボラトリー-
森敏昭他9名（ 担当： 共著）
北大路書房 2001年09月
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算数の文章題解決におけるメタ認知の研究
岡本真彦（ 担当： 単著）
風間書房 1999年12月
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学校教育の心理学
北尾倫彦・林多美・島田恭仁・岡本真彦・岩下美穂・築地典絵（ 担当： 共著）
北大路書房 1999年04月
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授業が変わる
松田文子他14名（ 担当： 共著）
北大路書房 1997年08月
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医療の行動科学
山田富美雄他32名（ 担当： 共著）
北大路書房 1997年08月
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自己教育の心理学
北尾倫彦他13名（ 担当： 共著）
有斐閣 1994年05月
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自ら学び自ら考える力を育てる授業の実際
北尾倫彦他47名（ 担当： 共著）
図書文化 1992年02月
講演・口頭発表等
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オンデマンド授業+協調学習で学力格差を解消する 国内会議
岡本真彦
SUCSUC DETECT 2025 2025年03月 大阪公立大学 スタートアップ創出・支援センター
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問題の共有を通した共同知識構築の促進 国際会議
岡本真彦
超異分野学会東京大会2025 2025年03月 株式会社リバネス
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学力はどう高まるか -教育心理学からのアプローチ- 国内会議
藤村宣之・岡本真彦・高橋雄介・佐藤誠子・鈴木 豪・伊藤崇達
日本教育心理学会第66回（2024年）総会 2024年09月 日本教育心理学会
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University Students’ Reading of Mathematical Proofs Varies by Content and Proficiency Level 国際会議
Takuo, O., Okamoto, M., & Kawazoe, M.
47th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 47) 2024年07月 International Group for the Psychology of Mathematics Education
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高校での遠隔学習経験と大学での対面授業への適応の関連性 国内会議
中間 早有里・岡本 真彦
日本教育工学会2023年秋季全国大会 2023年09月 日本教育工学会
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Change of math anxiety in mathematics course for non-STEM university students in Japan 国際会議
INDRUM 2022 2022年10月
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大学生の数学不安と数学の学習・適応プロセスとの関連性 国内会議
小黒拓郎・岡本真彦・川添充・吉冨賢太郎
日本数学教育学会第54回秋期研究大会 2021年10月 日本数学教育学会
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Working memory components underpinning the magnitude representation of common fractions in Japanese university students. 国際会議
Tanida, Y., & Okamoto, M.
21th Conference of the European Society for Cognitive Psychology 2019年09月 ESCoP
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Working memory components underpinning the magnitude representation of common fractions in Japanese university students
Yuki Tanida, Atsushi Kumamoto, Masahiko Okamoto
21st Conference of the European Society for Cognitive Psychology 2019年09月
-
Numerical distance effect on fraction comparison involving common fractions: Which common fractions have sophisticated magnitude representations? 国際会議
Tanida, Y., & Okamoto, M.
International Convention of Psychological Science 2019 2019年03月
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Effect of denominator in the fraction on number line estimation: an exploration of the list of the basic fraction in Japanese university students. 国際会議
Taniguchi, S., Tanida, Y., & Okamoto, M.
40th Annual Meeting of the Cognitive Science Society 2018年07月
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Exploring automatic metacognitive monitoring processes: Are errors in equations detected without intentional calculation? 国際会議
Amano, S., Nakagawa, Y., & Okamoto, M.
40th Annual Meeting of the Cognitive Science Society 2018年07月
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幼児のゲーム場面における援助行動と他者認識の関係 国内会議
保田梨穂・岡本真彦
日本発達心理学会第29回大会 2018年03月
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講義内容の理解を促進するための協調学習環境meaQsモジュールの開発 国内会議
岡本真彦・小島篤博・木村久美子・早坂充
moodlemoot JAPAN 2018 2018年02月
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Saho Taniguchi, Yuki Tanida, Masahiko Okamoto
2018年
-
Shogo Amano, Yoshihiro Nakagawa, Masahiko Okamoto
2018年
-
Schema formulation with schema priming test in elementary arithmetic class in Japan
Kazuhisa Seta, Akira Shimazoe, Kanetaka Mori, Masahiko Okamoto
Proceedings of the 22nd International Conference on Computers in Education, ICCE 2014 2014年
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Meta-cognitive skill training by serializing self-dialogue and discussion processes
Kazuhisa Seta, Liang Cui, Mitsuru Ikeda, Noriyuki Matsuda, Masahiko Okamoto
Workshop Proceedings of the 20th International Conference on Computers in Education, ICCE 2012 2012年
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モバイル端末上で動作する自己調整学習スキル育成支援システムの開発と運用
瀬田 和久, 青木 祐樹, 岡本 真彦
電子情報通信学会技術研究報告. ET, 教育工学 2011年05月 一般社団法人電子情報通信学会
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大4-8 高校生の自己調整学習方略認知と目標構造の関連性(教授・学習,口頭発表)
岡本 真彦, 山中 詩織
日本教育心理学会総会発表論文集 2011年 一般社団法人 日本教育心理学会
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L6 大学初年次線形代数の理解パターンの分析(L【数学学習・指導における心理学的研究】,論文発表の部)
川添 充, 岡本 真彦, 高橋 哲也
数学教育論文発表会論文集 2010年11月 公益社団法人日本数学教育学会
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モバイル端末を利用した自己調整学習支援システムの開発
青木 佑樹, 瀬田 和久, 岡本 真彦
電気学会研究会資料. IS, 情報システム研究会 2010年05月
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Basic consideration to improve self-regulatory skills using mobile devices
Yuki Aoki, Kazuhisa Seta, Masahiko Okamoto
Proceedings of the 18th International Conference on Computers in Education: Enhancing and Sustaining New Knowledge Through the Use of Digital Technology in Education, ICCE 2010 2010年
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Long-term use of learning environment for problem-posing in arithmetical word problems
Tsukasa Hirashima, Takuro Yokoyama, Masahiko Okamoto, Akira Takeuchi
Proceedings - ICCE 2008: 16th International Conference on Computers in Education 2008年
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考える力を育てる算数・数学授業の実践 : 授業の中で考える力をどう育てるか(自主シンポジウムG6)
岡本 真彦, 有元 宏次, 西浦 信治, 中根 良介, 三宮 真智子
日本教育心理学会総会発表論文集 2008年 一般社団法人 日本教育心理学会
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PF2-15 考える力を育てる算数授業の実践研究(1) : rote methodとmeaningful methodの融合(教授・学習,ポスター発表F)
岡本 真彦, 西浦 信治, 有元 宏次
日本教育心理学会総会発表論文集 2008年 一般社団法人 日本教育心理学会
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I2 線形代数の授業とWeb教材との連携(I.【テクノロジー】,論文発表の部)
浅山 皓希, 川添 充, 岡本 真彦, 高橋 哲也
数学教育論文発表会論文集 2007年11月 公益社団法人日本数学教育学会
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単文統合による作問を対象とした学習支援システムの長期的利用とその効果
横山 琢郎, 平嶋 宗, 岡本 真彦, 竹内 章
日本教育工学会論文誌 2007年 日本教育工学会
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作問学習支援システム:モンサクンの設計・開発と実践利用 (学習の身体性とマルチモーダルインタフェース(音声言語インタフェース含む))
平嶋 宗, 横山 琢朗, 岡本 真彦
教育システム情報学会研究報告 2006年09月 教育システム情報学会
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A computer-based environment for learning by problem-posing as sentence-integration
Tsukasa Hirashima, Takuro Yokoyama, Masahiko Okamoto, Akira Takeuchi
Learning by Effective Utilization of Technologies: Facilitating Intercultural Understanding, Proceeding of the 14th International Conference on Computers in Education, ICCE 2006 2006年
-
中学生における数学学習内容への有効性認知と日常的思考の関連性
西森 章子, 岡本 真彦, 三宮 真智子, 加藤 久恵
日本教育工学会論文誌 2006年 日本教育工学会
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PC059 面積単元の学習における縦断的分析と分類学習の効果(ポスター発表C,研究発表)
岡本 真彦
日本教育心理学会総会発表論文集 2006年 一般社団法人 日本教育心理学会
-
PD036 数学的思考の転移を導く教授プログラムの開発と評価(ポスター発表D,研究発表)
西森 章子, 岡本 真彦, 三宮 真智子, 加藤 久恵
日本教育心理学会総会発表論文集 2005年 一般社団法人 日本教育心理学会
-
数学問題解決における分析的思考の検討 : OECD/PISA・レーシングカー課題を応用して
西森 章子, 岡本 真彦, 三宮 真智子, 加藤 久恵
日本教育工学会大会講演論文集 2004年09月
-
PA074 Error-based Simulationを用いた力学概念の学習過程(2) : 転移プロセスの分析(ポスター発表A,研究発表)
平嶋 宗, 堀口 知也, 岡本 真彦
日本教育心理学会総会発表論文集 2004年 一般社団法人 日本教育心理学会
-
PB078 線形代数の概念的理解における仮説検証型教育システムの効果(2)(ポスター発表B,研究発表)
岡本 真彦, 岸田 隆, 川添 充, 木村 英司, 岡田 真, 瀬田 和久, 高橋 哲也
日本教育心理学会総会発表論文集 2004年 一般社団法人 日本教育心理学会
-
PB077 線形代数の概念的理解における仮説検証型教育システムの効果(1)(ポスター発表B,研究発表)
岸田 隆, 岡本 真彦, 川添 充, 木村 英司, 岡田 真, 瀬田 和久, 高橋 哲也
日本教育心理学会総会発表論文集 2004年 一般社団法人 日本教育心理学会
-
PB076 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(2)(ポスター発表B,研究発表)
西森 章子, 岡本 真彦, 三宮 真智子, 加藤 久恵
日本教育心理学会総会発表論文集 2004年 一般社団法人 日本教育心理学会
科研費獲得実績
-
文章題解決における数学語彙、数感覚、スキーマの相互作用に関する研究
基盤研究(C) 2025年
-
文章題解決における数学語彙、数感覚、スキーマの相互作用に関する研究
基盤研究(C) 2024年
-
文章題解決における数学語彙、数感覚、スキーマの相互作用に関する研究
基盤研究(C) 2023年
-
文章題解決における数学語彙、数感覚、スキーマの相互作用に関する研究
2022年
-
分数の数覚を支える元素的分数の特定と分数数覚を向上させる学習プログラムの開発
2022年
-
分数の数覚を支える元素的分数の特定と分数数覚を向上させる学習プログラムの開発
2020年
-
分数の数覚を支える元素的分数の特定と分数数覚を向上させる学習プログラムの開発
2019年
-
分数の数覚を支える元素的分数の特定と分数数覚を向上させる学習プログラムの開発
2018年
-
自閉症児の対人的問題解決における高次認知処理過程の解明とトレーニング 開発
2017年
-
分数の表象構造に関する探索的研究
2017年
-
自閉症児の対人的問題解決における高次認知処理過程の解明とトレーニング 開発
2016年
-
分数の表象構造に関する探索的研究
2016年
-
自動的エラーモニタリングの眼球運動プロセス
2015年
-
自閉症児の対人的問題解決における高次認知処理過程の解明とトレーニング 開発
2015年
-
自動的エラーモニタリングの眼球運動プロセス
2014年
-
小学校算数を通した数感覚の拡張プロセス
2013年
-
小学校算数を通した数感覚の拡張プロセス
2012年
-
数学の概念理解を促進するｅラーニング教材の開発と長期的評価についての研究
2012年
-
自己組織化学習モデルに基づく共感覚現象の解明
2012年
-
就職活動を機会とした自己調整スキル育成支援システムの開発
2012年
-
モニタリングの潜在的駆動メカニズムとその教授利用
2012年
-
小学校算数を通した数感覚の拡張プロセス
2012年
-
iPodを用いた活用力を測定する新学力テストの開発
2011年
-
数学の概念理解を促進するｅラーニング教材の開発と長期的評価についての研究
2011年
-
自己組織化学習モデルに基づく共感覚現象の解明
2011年
-
就職活動を機会とした自己調整スキル育成支援システムの開発
2011年
-
メタ認知モニタリングの心的機構の解明とその支援法
2011年
-
メタ認知モニタリングの意識的成分と自動的成分の分離に関する実験的研究
2011年
-
メタ認知モニタリングの意識的成分と自動的成分の分離に関する実験的研究
2010年
-
メタ認知モニタリングの意識的成分と自動的成分の分離に関する実験的研究
2010年
-
プレゼンテーションを教材としたメタ学習の知的支援システムの開発
2010年
-
数学の概念理解を促進するｅラーニング教材の開発と長期的評価についての研究
2010年
-
モバイル端末を用いた知識構造を測定する新学力テストの開発
2009年
-
プレゼンテーションを教材としたメタ学習の知的支援システムの開発
2009年
-
数学の概念理解を促進するｅラーニング教材の開発と長期的評価についての研究
2009年
-
メタ認知モニタリングの意識的成分と自動的成分の分離に関する実験的研究
2009年
-
メタ認知モニタリングの意識的成分と自動的成分の分離に関する実験的研究
2008年
-
プレゼンテーションを教材としたメタ学習の知的支援システムの開発
2008年
-
スキーマプライミングテストの開発と利用可能性
2008年
-
数学の概念理解を促進するｅラーニング教材の開発と長期的評価についての研究
2008年
-
考える力を育てる算数授業に関する実践研究
2007年
-
スキーマプライミングテストの開発と利用可能性
2007年
-
考える力を育てる算数授業に関する実践研究
2006年
-
アニメーションを用いた幼児の社会的敏感さの測定用具の開発
2006年
-
数学Web教材による学習支援システムの開発
2006年
-
数の理解における身体性に関する総合的研究
2006年
-
メタ認知活動を活性化する知的教育支援システムに関する研究
2005年
-
数学Web教材による学習支援システムの開発
2005年
-
数の理解における身体性に関する総合的研究
2005年
-
幼児期における表象操作の発達的変化に関する統合的モデルの構築
2005年
-
数学的思考から科学的思考への転移を導く教授プログラムの開発
2004年
-
ヒトの興味に応じて動的に変化するWebサーバに関する研究
2004年
-
人間の認知過程に適合した情報システムの研究
2004年
-
ヒトの興味に応じて動的に変化するWebサーバに関する研究
2004年
-
数の理解における身体性に関する総合的研究
2004年
-
仮説検証型数学教育システムの実践的評価
2004年
-
メタ認知活動を活性化する知的教育支援システムに関する研究
2004年
-
幼児期における表象操作の発達的変化に関する統合的モデルの構築
2004年
-
創造による学習プロセスと生涯に亘る「知」の活用
2003年
-
数学的思考力から科学的思考力への転移を導く教育的介入に関する研究
2003年
-
Webを媒介した知識構築プロセスの特性に関する研究
2003年
-
メタ認知活動を活性化する知的教育支援システムに関する研究
2003年
-
画像情報を用いた仮説検証型数学学習支援システムの構築
2003年
-
仮説検証型数学教育システムの開発・評価研究
2003年
-
幼児期における表象操作の発達的変化に関する統合的モデルの構築
2003年
-
数学的思考から科学的思考への転移を導く教授プログラムの開発
2003年
-
運動制限を主とするストレス状況下中高年者の認知及び心理社会的能力低下の予測評価
2003年
-
相互教授法を用いた算数問題解決の訓練に関する研究
2002年
-
心理学教育におけるマルチメディア教材の有効性関する研究
2002年
-
Webを媒介した知識構築プロセスの特性に関する研究
2002年
-
インターネット・パソコン通信における文字表記の伝達効率改善に関する認知心理学的研究
2002年
-
運動制限を主とするストレス状況下中高年者の認知及び心理社会的能力低下の予測評価
2002年
-
算数・数学的思考から一般的思考への転移の可能性に関する研究
2002年
-
相互教授法を用いた算数問題解決の訓練に関する研究
2001年
-
算数問題解決の熟達化と転移に関する研究
2001年
-
潜在的な数学的能力の測定用具の開発的研究
2001年
-
マルチメディアによる脳損傷者の非言語コミュニケーション傷害診断検査の開発
2001年
-
幼児期における心的表象の統合に関する研究
2001年
-
潜在的な数学的能力の測定用具の開発的研究
2000年
-
マルチメディアによる脳損傷者の非言語コミュニケーション傷害診断検査の開発
2000年
-
算数問題解決の熟達化に関する研究
2000年
-
日常文脈を用いた文章題解決の訓練効果に関する研究
2000年
奨励寄附金・助成金
-
仮説検証型数学教育システムの実践的評価研究
財団法人 電気通信財団 2004年
-
仮説検証型数学教育システムの開発・評価研究
財団法人 電気通信財団 2003年
-
画像情報を用いた仮説検証型数学学習支援システムの構築
財団法人 松下視聴覚教育財団 2003年
担当授業科目
-
未来デザイン計画演習
2024年度 集中講義 大学
-
心理演習1
2024年度 週間授業 大学
-
心理学特殊実験1
2024年度 集中講義 大学
-
心理学特殊実験1
2024年度 週間授業 大学
-
心理学研究法
2024年度 週間授業 大学
-
心理学統計法1
2024年度 週間授業 大学
-
発達心理学1
2024年度 週間授業 大学
-
現代システム科学特別演習1
2024年度 集中講義 大学院
-
発達心理学特論（福祉分野に関する理論と支援の展開）
2024年度 週間授業 大学院
-
認知行動科学特別研究1
2024年度 集中講義 大学院
-
心理学特別演習1
2024年度 集中講義 大学院
-
心理学特別研究1
2024年度 集中講義 大学院
-
認知科学演習I
2024年度 集中講義 大学
-
大阪の都市づくり
2024年度 週間授業 大学
-
人間環境科学演習II（心理演習）
2024年度 週間授業 大学
-
未来デザインPBL演習
2024年度 集中講義 大学
-
未来デザインインターンシップ
2024年度 集中講義 大学
-
PBL演習（教育保障）
2024年度 集中講義 大学
-
心理演習2
2024年度 週間授業 大学
-
心理学特殊実験2
2024年度 集中講義 大学
-
心理学特殊実験2
2024年度 週間授業 大学
-
心理学実験
2024年度 週間授業 大学
-
教育・学校心理学
2024年度 週間授業 大学
-
地域実践演習
2024年度 週間授業 大学
-
学習科学特論（教育分野に関する理論と支援の展開）
2024年度 週間授業 大学院
-
認知行動科学特別研究2
2024年度 集中講義 大学院
-
現代システム科学特別演習2
2024年度 集中講義 大学院
-
心理学特別演習2
2024年度 集中講義 大学院
-
心理学特別研究2
2024年度 集中講義 大学院
-
環境システム学卒業研究
2024年度 集中講義 大学
-
環境システム学卒業研究
2024年度 集中講義 大学
-
発達心理学特論（福祉分野に関する理論と支援の展開）
2023年度 週間授業 大学院
-
認知行動科学特別研究1
2023年度 集中講義 大学院
-
現代システム科学特別演習1
2023年度 集中講義 大学院
-
未来デザイン計画演習
2023年度 集中講義 大学
-
心理学研究法
2023年度 週間授業 大学
-
心理学統計法1
2023年度 週間授業 大学
-
発達心理学1
2023年度 週間授業 大学
-
心理学特別演習1
2023年度 集中講義 大学院
-
心理学特別研究1
2023年度 集中講義 大学院
-
人間環境科学演習II（心理演習）
2023年度 週間授業 大学
-
人間環境科学演習II（心理演習）
2023年度 週間授業 大学
-
認知科学演習I
2023年度 集中講義 大学
-
環境システム学卒業研究
2023年度 集中講義 大学
-
環境システム学演習III
2023年度 週間授業 大学
-
大阪の都市づくり
2023年度 週間授業 大学院
-
環境システム学特別研究VII
2023年度 集中講義 大学院
-
環境システム学特別研究V
2023年度 集中講義 大学院
-
心理学特別研究1
2022年度 集中講義 大学院
-
心理学特別演習1
2022年度 集中講義 大学院
-
発達心理学特論（福祉分野に関する理論と支援の展開）
2022年度 週間授業 大学院
-
認知行動科学特別研究1
2022年度 集中講義 大学院
-
現代システム科学特別演習1
2022年度 集中講義 大学院
-
人間環境科学演習II（心理演習）
2022年度 週間授業 大学
-
認知科学演習I
2022年度 集中講義 大学
-
環境システム学演習III
2022年度 週間授業 大学
-
大阪の都市づくり
2022年度 週間授業 大学
-
心理学特別演習2
2022年度 集中講義 大学院
-
心理学特別研究2
2022年度 集中講義 大学院
-
現代システム科学特別演習2
2022年度 集中講義 大学院
-
学習科学特論（教育分野に関する理論と支援の展開）
2022年度 週間授業 大学院
-
認知行動科学特別研究2
2022年度 集中講義 大学院
-
地域実践演習
2022年度 週間授業 大学
-
未来デザインインターンシップ
2022年度 集中講義 大学
-
環境システム学特別研究VI
2022年度 集中講義 大学院
-
環境システム学特別研究VII
2022年度 集中講義 大学院
-
環境システム学特別研究VIII
2022年度 集中講義 大学院
-
環境システム学演習IV
2022年度 週間授業 大学
-
環境システム学卒業研究
2022年度 集中講義 大学
-
環境システム学卒業研究
2022年度 集中講義 大学
-
教育・学校心理学
2022年度 週間授業 大学
-
環境システム学演習II（心理学実験）
2022年度 週間授業 大学
-
心理発達と環境（発達心理学）
2022年度 週間授業 大学
-
環境システム学特別研究II
2021年度
-
環境システム学特別研究I
2021年度
-
認知科学演習I
2021年度
-
環境システム学卒業研究
2021年度
-
地域実践演習【地域コミュニティによる学習支援】
2021年度
-
人間環境科学演習Ⅱ（心理演習）
2021年度
-
学習科学特論（教育分野に関する理論と支援の展開）
2021年度
-
発達心理学特論（福祉分野に関する理論と支援の展開）
2021年度
-
教育・学校心理学
2021年度
-
環境システム学演習Ⅱ（心理学実験）
2021年度
-
心理・社会環境特別演習Ｂ
2021年度
-
心理・社会環境特別演習Ａ
2021年度
-
心理発達と環境（発達心理学）
2021年度
-
環境システム学演習IV
2021年度
-
環境システム学演習III
2021年度
学外での担当授業科目
-
子ども教育とICT活用
2022年04月-継続中機関名：帝塚山大学 -
教育方法とICT活用の理論と実践
2009年04月-継続中機関名：同志社大学科目区分：学部専門科目
-
教育評価
2004年04月-継続中機関名：奈良教育大学 -
視聴覚教育
機関名：同志社大学
-
発達心理学
機関名：大阪府立大学
-
教育心理学
機関名：大阪府立大学
-
心理統計法
機関名：大阪府立大学
-
心理学への招待
機関名：大阪府立大学
ＦＤ活動
-
meaQsの開発と運用 2024年度
-
moodle活用講座 2024年度
所属院生等の論文発表集計
-
2024年度
所属大学院生発表数：1件
-
2023年度
所属大学院生発表数：1件
-
2022年度
所属大学院生発表数：1件
論文・研究指導集計
-
2024年度
卒業論文指導数：1名 卒業論文審査数：8件
博士前期課程学生指導数：1名 博士後期課程学生指導数：1名
修士論文審査数（主査）：0件 修士論文審査数（副査）：2件
博士論文審査数（主査）：0件 博士論文審査数（副査）：0件
-
2023年度
卒業論文指導数：3名 卒業論文審査数：9件
博士前期課程学生指導数：2名 博士後期課程学生指導数：1名
修士論文審査数（主査）：3件 修士論文審査数（副査）：2件
博士論文審査数（主査）：1件
社会貢献活動 ⇒ 社会貢献実績一覧へ
-
PBL（教育保障）による子ども向けイベントの実施
役割：企画, 運営参加・支援
種別：対話型集会・市民会議
2025年03月
SDGs：
参加者数：20（人）
-
高津高校「体験型進路学習II」による研究室訪問受け入れ
役割：講師, 助言･指導
種別：行政・教育機関等との連携事業
高津高等学校 2024年11月
SDGs：
参加者数：8（人）
高校生に対して、事前課題を提示した上で、その成果についての発表を聞き、指導・助言を行なった。
-
育英西高校学校研究室訪問受け入れ
役割：講師, 助言･指導
種別：行政・教育機関等との連携事業
育英西高等学校 2024年10月
SDGs：
参加者数：11（人）
-
地域実践演習におけるスクールサポーター派遣
種別：行政・教育機関等との連携事業
2024年10月 - 2025年03月
SDGs：
参加者数：1,000（人）
地域実践演習13名
-
高校へのオンライン指導
役割：助言･指導
種別：出張講義
2023年07月
SDGs：
参加者数：5（人）
-
堺市立小中学校での学習支援
種別：行政・教育機関等との連携事業
2022年10月 - 継続中
SDGs：
参加者数：20（人）
-
高校への入試ガイダンス
役割：講師
種別：出張講義
2022年06月
SDGs：
参加者数：1（人）
-
高校へのオンラインガイダンス
役割：講師
種別：出張講義
2021年06月
SDGs：
参加者数：1（人）
出張講義テーマ ⇒ 出張講義一覧へ
-
学習科学から見た学力
分野：現代システム科学（知識情報システム，環境システム，教育福祉，心理学）
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地域コミュニティによる学習支援
分野：現代システム科学（知識情報システム，環境システム，教育福祉，心理学）
-
高齢者の心のはたらきを数学で推測する
分野：現代システム科学（知識情報システム，環境システム，教育福祉，心理学）
-
赤ちゃんはたし算ができるのか？
分野：現代システム科学（知識情報システム，環境システム，教育福祉，心理学）
学術貢献活動
-
人間環境学研究
役割：査読
人間環境学研究会 2024年04月 - 2025年03月
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人間環境学研究
役割：査読
人間環境学研究会 2023年04月 - 2024年03月
外国人受入実績
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2024年度
留学生受入数 :1名
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2023年度
留学生受入数 :1名
国際交流活動
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博士後期課程大学院生1名をイギリスラフバラー大学のInglis博士の研究室に派遣に共同研究を行なった。
活動区分 :教育
活動国 :イギリス 2024年09月 - 2025年03月
役職
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部局内役職
現代システム科学域 心理学類
学類長 2022年04月 - 継続中