人工知能学会

1992年04月 - 継続中   国内

電子情報通信学会

1992年04月 - 継続中   国内

人工知能学会研究会優秀賞

2021年03月   人工知能学会研究会優秀賞  

教育におけるコンピュータ利用国際会議　最優秀論文賞

2017年12月   Int'l Conf. on Computers in Ecuation  

教育における人工知能国際会議 優秀ポスター賞

2017年06月   教育における人工知能国際協会  

人工知能学会　研究会優秀賞

2017年04月   人工知能学会  

教育システム情報学会　研究会優秀賞

2017年04月   教育システム情報学会  

科研費第一段階審査優秀審査員賞

2016年12月   日本学術振興会  

人工知能学会研究会優秀賞

2016年06月   人工知能学会  

教育システム情報学会論文賞

2015年09月   教育システム情報学会  

知識マネジメントに関する国際会議最優秀ポスター賞

2015年05月   知識マネジメントに関する国際学会  

教育システム情報学会論文賞

2012年08月   教育システム情報学会  

Discussion Support Framework Enabling Advice Presentation that Captures Online Discussion Situation 査読

Yuki Shoji, Yuki Hayashi & Kazuhisa Seta

Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)   14015   606 - 621   2023年07月（ ISSN:03029743 ） （ ISBN:9783031351310 ）

An authoring tool for task-oriented dialogue scenarios design in EFL context 査読

Research and Practice in Technology Enhanced Learning   18   2023年02月

Learning Support System That Encourages Self-directed Knowledge Discovery 査読

IEICE Transactions on Information and Systems   E106-D ( 2 )   110 - 120   2023年02月

思考の精緻化を促すプレゼンシナリオ設計支援システムの開発 査読

正門 和己, 瀬田 和久, 林 佑樹

電子情報通信学会論文誌D   2023年02月

マルチモーダルインタラクションアウェアなCSCLシステムの開発・運用・分析を支援する統合プラットフォーム 査読

林 佑樹, 杉本 葵, 瀬田 和久

教育システム情報学会誌   39 ( 2 )   235 - 251   2022年04月

線・セマンティクスアウェアな教材の作成・利用と学習プロセス可視化フレームワークの開発 査読

林 佑樹, 瀬田 和久

教育システム情報学会誌   39(4)   452 - 457   2022年

学習目標の内省を促すセマンティクスアウェアな知的学習支援システム 査読

油谷知岐, 瀬田和久, 林佑樹, 池田満

電子情報通信学会論文誌D   J104-D ( 8 )   636 - 649   2021年08月

Semantically Enhanced Historical Cartoons Promoting Historical Interpretation 査読

Muroya, D., Seta, K., & Hayashi, Y.

Information and Technology in Education and Learning   1 ( 1 )   Reg002   2021年07月

学習目標の内省を促すセマンティクスアウェアな知的学習支援システム 査読

油谷知岐, 瀬田和久, 林佑樹, 池田満

電子情報通信学会論文誌Ｄ   J104-D ( 8 )   636 - 649   2021年04月

採録される論文の書き方—誌上チュートリアル—

瀬田 和久, 桑原 千幸, 仲林 清

教育システム情報学会   38 ( 2 )   82 - 93   2021年04月

レジリエントな学びを支える実践的取り組み―学びを止めない支援―

瀬田 和久, 村上 正行, 後藤田 中, 山元 翔

教育システム情報学会誌 雑誌 教育システム情報学会   38 ( 1 )   14 - 15   2021年01月

Semantically Enhanced Historical Cartoons Promoting Historical Interpretation 査読

Daiki Muroya, Kazuhisa Seta, Yuki Hayashi

Information and Technology in Education and Learning   1 ( 1 )   Reg - p002   2021年（ eISSN:2436-1712 ）

主体的な知識発見を促す観察学習支援システムの開発と評価

林 佑樹, 瀬田 和久

教育システム情報学会 2020年度特集論文研究会   35-7   25 - 32   2021年

レジリエントな学びを支える実践的取り組み—新型コロナウイルスへのオンライン授業対応—

瀬田 和久, 村上 正行, 後藤田 中

教育システム情報学会 雑誌 教育システム情報学会   37 ( 4 )   236 - 238   2020年12月

特集「学習支援におけるモデリングの科学と工学」にあたって

長谷川忍，瀬田和久

人工知能 人工知能学会   35 ( 2 )   2020年07月

Towards Personalized Scaffolding and Fading of Motivational Support in L2 Learner-Dialogue Agent Interactions: An Exploratory Study

Ayedoun, E., Hayashi, Y. and Seta, K.

IEEE Transactions on Learning Technologies 雑誌   13 ( 3 )   2020年07月

Model-based Development of Spatial Movement Skill Training System and Its Evaluation, 査読

Ayumi Yamazaki, Yuki Hayashi, and Kazuhisa Seta

IEICE Transactions on Information and Systems 雑誌 電子情報通信学会   E103.D ( 7 )   2020年07月

オープンエンドな学習空間における主体的学びの知的支援—オントロジーとLODに基づくセマンティクスアウェアな問いのモデリング—

瀬田和久，Jouault Corentin，林佑樹

人工知能 雑誌   35 ( 2 )   2020年03月

独創的な着想を愛でる学会誌

瀬田和久

教育システム情報学会誌 雑誌 教育システム情報学会   37 ( 1 )   1 - 3   2020年01月

Services Task Model Based Dialogue Scenarios Design Towards L2 WTC Support Oriented Dialogues Authoring Tool 査読

Emmanuel Ayedoun, Yuki Hayashi, Kazuhisa Seta

Lecture Notes in Computer Science   145 - 163   2020年（ ISSN:0302-9743 ） （ eISSN:1611-3349 ）

Towards Personalized Scaffolding and Fading of Motivational Support in L2 Learner-Dialogue Agent Interactions: An Exploratory Study 査読

Emmanuel Ayedoun, Yuki Hayashi, Kazuhisa Seta

IEEE Transactions on Learning Technologies   13 ( 3 )   1 - 1   2020年（ eISSN:2372-0050 ）

会話エージェントと学習支援

アイエドゥン エマヌエル，瀬田和久, 林佑樹

教育システム情報学会誌 雑誌 教育システム情報学会   36 ( 4 )   2019年10月

先進的学習科学と工学研究会（ALST）

瀬田和久

人工知能学会誌 雑誌 人工知能学会   34 ( 5 )   2019年10月

L2 Learners’ Preferences of Dialogue Agents: A Key to Achieve Adaptive Motivational Support? 査読

Emmanuel Ayedoun, Yuki Hayashi, and Kazuhisa Seta

20th International Conference on Artificial Intelligence in Education 著書 IAIED   11626   2019年06月

プレゼン設計課題を通じた行間読み取り活動診断システムの開発 査読

油谷知岐, 瀬田和久, 林祐樹, 池田満

電子情報通信学会論文誌D 雑誌   J102-D ( 4 )   2019年04月

歴史的事象の抽象化に基づいた教訓発見学習システム 査読

小尻智子, 野上裕介，瀬田和久

ヒューマンインタフェース学会論文誌 雑誌   21 ( 2 )   2019年04月

A Sustainable Training Method of Metacognitive Skills in Daily Lab Activities Using Gaze-aware Reflective Meeting Reports 査読

Ryo Ogino, Yuki Hayashi, and Kazuhisa Seta

The Journal of Information and Systems in Education 雑誌   18 ( 1 )   2019年04月

Ontology-based Thought Organization Support System to Prompt Readiness of Intention Sharing and Its Long-term Practice 査読

Natsumi Mori, Yuki Hayashi, and Kazuhisa Seta

The Journal of Information and Systems in Education 雑誌   18 ( 1 )   2019年04月

プレゼン設計課題を通じた行間読み取り活動診断システムの開発 査読

油谷知岐, 瀬田和久, 林祐樹, 池田満

電子情報通信学会論文誌D   2019年04月

Adding Communicative and Affective Strategies to an Embodied Conversational Agent to Enhance Second Language Learners’ Willingness to Communicate 査読

Int. J. of Artificial Intelligence in Education   29 ( 1 )   29 - 57   2019年03月（ ISSN:1560-4292 ） （ eISSN:1560-4306 ）

Adding Communicative and Affective Strategies to an Embodied Conversational Agent to Enhance Second Language Learners’ Willingness to Communicate, 査読

Ayedoun, E., Hayashi, Y. and Seta, K.

Int. J. of Artificial Intelligence in Education Springer   29 ( 1 )   2019年01月

Development of a support system for measurement and analysis of thinking processes based on a metacognitive interpretation framework: a case study of dissolution of belief conflict thinking processes 査読

Yuki Hayashi, Kazuhisa Seta, Mitsuru Ikeda

Research and Practice in Technology Enhanced Learning   2019年

自作論文を対象とした学習者と指導者の視線情報に基づくメタ認知的推察活動の活性化 査読

林佑樹, 荻野了, 瀬田和久

ヒューマンインタフェース学会論文誌 雑誌 ヒューマンインタフェース学会   20 ( 4 )   2018年09月

言語・非言語アウェアなCSCLシステム開発プラットホーム 査読

杉本葵, 林佑樹, 瀬田和久

電子情報通信学会論文誌 D 雑誌   J101-D ( 4 )   2018年04月

Development of a support system for measurement and analysis of thinking processes based on a metacognitive interpretation framework: a case study of dissolution of belief conflict thinking processes 査読

Yuki Hayashi, Kazuhisa Seta and Mitsuru Ikeda

Research and Practice in Technology Enhanced Learning 雑誌 Springer   13:21 ( 13:21 )   2018年01月

An LOD Based Semantically Enhanced Open Learning Space Supporting Self-Directed Learning of History 査読

Corentin Jouault, Kazuhisa Seta and Yuki Hayashi

IEICE Transactions on Information and Systems 雑誌   E100-D ( 10 )   2017年08月

Support System for Understanding Design Policy in Software Design Patterns 査読

Tomoko Kojiri, Hiroki Ooe，Kazuhisa Seta

International Journal of Knowledge and Web Intelligence 雑誌   6 ( 1 )   2017年03月

Web-services Based Conversational Agent to Encourage Willingness to Communicate in EFL Context 査読

Emmanuel Ayedoun, Yuki Hayashi, Kazuhisa Seta

The Journal of Information and Systems in Education 雑誌   14 ( 1 )   2016年04月

Content-Dependent Question Generation Using LOD for History Learning in Open Learning Space 査読

Corentin Jouault, Kazuhisa Seta and Yuki Hayashi

New Generation Computing 雑誌 Springer-Verlag   34 ( 4 )   2016年03月

オープンな学習者モデル

瀬田和久

人工知能学事典新版 著書 人工知能学会   2016年03月

Adaptive Self-Directed Learning Support by Question Generation in a Semantic Open Learning Space 査読

Corentin Jouault and Kazuhisa SETA

Int. J. of Knowledge and Web Intelligence 雑誌   4 ( 4 )   2013年12月

Wikipedia-Based Concept-Map Building and Question Generation 査読

Corentin Jouault and Kazuhisa Seta

The Journal of Information and Systems in Education   12 ( 1 )   2013年04月

Presentation Based Meta-Learning Support System Tightens Learners' Evaluation Criteria

Kazuhisa Seta, Chihiro Hara, Minoru Fujiwara, Motohide Umano, Mitsuru Ikeda

　 The Journal of Information and Systems in Education   9 ( 1 )   2011年

Reflection Support Environment for Creative Discussion Based on Document Semantics and Multimodal Information 国際会議

Atsuya Shono, Yuki Hayashi & Kazuhisa Seta

29th International Conference on Computers in Education  2021年11月  APSCE

Gaze- and Semantics-aware Learning Material to Capture Learners’ Comprehension Processes 国際会議

Akio Okutsu, Yuki Hayashi & Kazuhisa Seta

29th International Conference on Computers in Education  2021年11月  APSCE

Authoring Tool for Semi-automatic Generation of Task-Oriented Dialogue Scenarios 国際会議

Emmanuel Ayedoun, Yuki Hayashi & Kazuhisa Seta

29th International Conference on Computers in Education  2021年11月  APSCE

議論の内省を促すリフレクション支援環境—ドキュメントセマンティクスとマルチモーダル情報を活用して— 国内会議

正野 敦也，林 佑樹, 瀬田 和久

教育システム情報学会研究会  2021年03月  教育システム情報学会

他者視点の認知を促すプレゼンシナリオ設計支援システム 国内会議

正門 和己, 林 佑樹, 瀬田 和久

教育システム情報学会研究会  2021年03月  教育システム情報学会

Semi-Automatic Authoring of Task-Oriented English Dialogue Scenarios 国内会議

Emmanuel Ayedoun, Yuki Hayashi, Kazuhisa Seta

人工知能学会 第91回 先進的学習科学と工学研究会  2021年03月 

創造的議論におけるメタ認知的振り返り支援システム 国内会議

清水俊匡，林佑樹，瀬田和久

教育システム情報学会研究会  2021年03月  教育システム情報学会

Learner Model of Knowledge Grounding in Discovery Learning 国際会議

Takuya Wada, Yuki Hayashi, Kazuhisa Seta and Tomoko Kojiri

28th International Conference on Computers in Education  2020年11月 

ITS Promoting Realization of Misguided Self-confidence in One’s Own Comprehension, 国際会議

Tomoki Aburatani, Kazuhisa Seta, Yuki Hayashi and Mitsuru Ikeda

28th International Conference on Computers in Education   2020年11月 

主体的な知識発見を促す観察学習支援システムの開発と評価

松田 晃佑, 林 佑樹, 瀬田 和久

教育システム情報学会研究会  2020年03月  教育システム情報学会

学習スキル育成のためのセマンティクスアウェアな学習環境の開発

基盤研究(B)  2024年

学習スキル育成のためのセマンティクスアウェアな学習環境の開発

基盤研究(B)  2024年

議論ファシリテーションによるメタ認知スキルの学習スキーム開発

基盤研究(B)  2024年

テレナーシングにおけるオラリティの同期現象を核とした共感成立過程の解明

基盤研究(B)  2024年

学習スキル育成のためのセマンティクスアウェアな学習環境の開発

基盤研究(B)  2023年

学習意欲を高める情動コミュニケーションの探求

挑戦的研究(開拓・萌芽)  2023年

テレナーシングにおけるオラリティの同期現象を核とした共感成立過程の解明

基盤研究(B)  2023年

学習スキル育成のためのセマンティクスアウェアな学習環境の開発

基盤研究(B)  2022年

テレナーシングにおけるオラリティの同期現象を核とした共感成立過程の解明

基盤研究(B)  2022年

観察に基づいた知識形成のためのフィールドワーク型発見学習の統合支援基盤

基盤研究(B)  2022年

学習意欲を高める情動コミュニケーションの探求

挑戦的研究(開拓・萌芽)  2022年

テレナーシングにおけるオラリティの同期現象を核とした共感成立過程の解明

基盤研究(B)  2021年

観察に基づいた知識形成のためのフィールドワーク型発見学習の統合支援基盤

基盤研究(B)  2021年

第二言語会話意欲を高める対話エージェントによる授業実践・意欲向上モデルの構築

基盤研究(B)  2021年

学習スキル育成のためのセマンティクスアウェアな学習環境の開発

2021年

観察に基づいた知識形成のためのフィールドワーク型発見学習の統合支援基盤

2020年

論理的分析を主軸とした批判的思考力育成モデルの構築

2020年

拡張可能な学習支援システムのための分散マルチプラットフォームアーキテクチャの研究

2020年

第二言語会話意欲を高める対話エージェントによる授業実践・意欲向上モデルの構築

基盤研究(B)  2020年

学際情報学特別演習1

2024年度   集中講義   大学院

学際情報学特別演習3

2024年度   集中講義   大学院

学際情報学特別研究7

2024年度   集中講義   大学院

学際情報学特別研究5

2024年度   集中講義   大学院

学際情報学特別研究3

2024年度   集中講義   大学院

知識情報システム学英語演習

2024年度   集中講義   大学

学際情報学特別研究1

2022年度   週間授業   大学院

学際情報学特別演習1

2022年度   週間授業   大学院

知識情報システム学演習III

2022年度   週間授業   大学

知識情報システム学演習III

2022年度   週間授業   大学

知識情報システム学英語演習

2022年度   週間授業   大学

知識情報システム学演習I

2022年度   週間授業   大学

知識情報システム学演習I

2022年度   週間授業   大学

知識モデリング

2022年度   週間授業   大学

学際情報学特別演習3

2022年度   週間授業   大学院

学際情報学特別研究7

2022年度   週間授業   大学院

学際情報学特別研究5

2022年度   週間授業   大学院

学際情報学特別研究3

2022年度   週間授業   大学院

学際情報学特別研究4 （中百舌鳥）

2022年度   週間授業   大学院

知識科学特論

2022年度   週間授業   大学院

学際情報学特別研究2 （中百舌鳥）

2022年度   週間授業   大学院

学際情報学特別演習2 （中百舌鳥）

2022年度   週間授業   大学院

情報システムとサステイナビリティ

2022年度   週間授業   大学

学際情報学特別演習4 （中百舌鳥）

2022年度   週間授業   大学院

学際情報学特別研究8 （中百舌鳥）

2022年度   週間授業   大学院

学際情報学特別研究6 （中百舌鳥）

2022年度   週間授業   大学院

知識科学概論

2022年度   週間授業   大学

知識情報システム学演習II

2022年度   週間授業   大学

知識情報システム学卒業研究

2022年度   週間授業   大学

知識情報システム学海外インターンシップ

2022年度   集中講義   大学

知識情報システム学海外インターンシップII

2022年度   集中講義   大学

知識情報システム学演習II

2022年度   週間授業   大学

知識情報システム学演習II

2022年度   週間授業   大学

知識情報システム学演習IV

2022年度   週間授業   大学

数理・データサイエンス基礎C

2022年度   週間授業   大学

初年次ゼミナール【知識創造へつなげるクリティカルシンキング入門】

2021年度    

知識情報システム学演習IV

2021年度    

知識情報システム学演習III

2021年度    

知識情報システム学演習III

2021年度    

知識情報システム学演習II

2021年度    

知識情報システム学演習I

2021年度    

知識情報システム学演習I

2021年度    

知識モデリング

2021年度    

知識科学特論

2021年度    

知識科学概論

2021年度    

知識情報システム学特別演習Ｂ

2021年度    

知識情報システム学特別演習Ａ

2021年度    

知識情報システム学海外インターンシップ

2021年度   実習  

知識情報システム学海外インターンシップII

2021年度   実習  

知識情報システム学卒業研究

2021年度    

知識情報システム学英語演習

2021年度    

知識情報システム学演習II

2021年度    

知識情報システム学演習II

2021年度   実習