担当
大学院文学研究科 人間行動学専攻 教授
文学部 人間行動学科
文学部 人間行動学科
職名
教授
所属
文学研究院
所属キャンパス
杉本キャンパス
イイ ヨシヒト
伊井 義人
II YOSHIHITO
担当・職階
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大学院文学研究科 人間行動学専攻
教授 2022年04月 - 継続中
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文学部 人間行動学科
教授 2022年04月 - 継続中
取得学位
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博士（教育学） （ 東北大学 ）
研究分野
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人文・社会 / 教育学 / 教師教育学
委員歴（学外）
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委員長 都島区中学生課外授業「みやこ塾」 受注者選定委員会
2022年12月 - 2023年02月
論文
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教師教育と社会正義 ―オーストラリアの動向を中心に―
伊井義人
オセアニア教育学会 オセアニア教育研究 ( 29 ) 37 - 48 2023年12月
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オーストラリアにおけるコロナ禍による教員の変容 招待
伊井義人
日本比較教育学会・比較教育学研究 66 42 - 60 2023年01月
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オーストラリアにおける遠隔教育学校の新たな役割
青木麻衣子 伊井義人
北海道大学大学院教育学研究院紀要 ( 136 ) 163 - 175 2020年06月
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オーストラリア遠隔地の学校における教員の確保と定着に関する課題：学校長・教員へのインタビューからその実態を探る 査読
青木麻衣子 伊井義人
オセアニア教育学会 オセアニア教育研究 ( 25 ) 68 - 85 2019年11月
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オーストラリア遠隔地における教員の採用・研修：トレス海峡島嶼地域を事例として
青木麻衣子 伊井義人
北海道大学大学院教育学研究院紀要 ( 131 ) 71 - 85 2018年06月
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インクルーシブ教育の概念における日豪比較 : 「多様性」の潜在的な適用対象に焦点を当てて
新川広樹、伊井義人
藤女子大学人間生活学部紀要 ( 55 ) 31 - 40 2018年03月
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オーストラリアの遠隔地学校における格差と差異：教育政策における「違い」の捉え方
伊井義人
藤女子大学人間生活学部紀要 ( 55 ) 1 - 9 2018年03月
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社会的包摂を目的とした先住民教育政策−これまでの政策との共通点と相違点− 招待
伊井義人
オセアニア教育学会 オセアニア教育研究 ( 18 ) 19 - 32 2012年12月
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家庭科教育は、誰が担っているのか? − 北海道の公立中学校における家庭科担当教員の配置状況から 査読
伊井義人
藤女子大学家庭科・家政教育研究会 家庭科・家政教育研究 7 15 - 27 2012年07月
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オーストラリアにおける教員の資質向上への取り組みに関する一考察 : クイーンズランド州を事例として 査読
伊井義人
藤女子大学QOL研究所 藤女子大学QOL研究所紀要 7 57 - 66 2012年03月
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オーストラリア・木曜島に渡った日本人の足跡を追う : 藤井富太郎氏の生涯から考える
伊井義人 青木麻衣子
藤女子大学 藤女子大学紀要第Ⅱ部 49 1 - 9 2012年03月
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オーストラリアにおける先住民教育政策—社会的公正理念の変容—
伊井義人
東北大学大学院教育学研究科 2011年07月
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モノ・コトとしての学校再考―トレス海峡島嶼民にとって「異なる」ものとしての学校
伊井義人 青木麻衣子
比較教育風俗研究会 研究談叢：比較教育風俗 ( 12 ) 143 - 159 2011年03月
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『トレス・ニュース』における学校教育の表象―モノとしての地域メディア
伊井義人 青木麻衣子
比較教育風俗研究会 研究談叢：比較教育風俗 ( 11 ) 151 - 167 2010年03月
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「ゆとり教育」からの針は、振れたのか、振れなかったのか―新学習指導要領の方向性を考える
伊井義人
藤女子大学家庭科・家政教育研究会 家庭科・家政教育研究 ( 4 ) 11 - 19 2009年07月
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トレス海峡島嶼地域における「教育」・「学校」観の変容－教育政策及びメディアの言説分析から分かること－ 査読
青木麻衣子 伊井義人
オーストラリア学会 オーストラリア研究 ( 22 ) 95 - 111 2009年03月
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介護等体験実施から10年を経過してーその総括と今後の課題― 査読
大矢一人 伊井義人
藤女子大学QOL研究所 藤女子大学QOL研究所紀要 4 ( 1 ) 17 - 26 2009年03月
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伊井義人 青木麻衣子
藤女子大学 藤女子大学紀要第Ⅱ部 ( 46 ) 1 - 10 2009年03月
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オーストラリア・トレス海峡島嶼地域における「教育」－「システム」としての教育と「文化」としての教育
伊井義人
藤女子大学人間生活学科 人間生活学研究 ( 16 ) 1 - 19 2009年03月
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オーストラリア・トレス海峡島嶼民を対象とした教育政策―連邦レベルの政策との関係性を視点として― 査読
伊井義人
追手門学院大学オーストラリア研究所 オーストラリア研究紀要 ( 34 ) 141 - 159 2008年12月
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キャリア教育の指導力育成にむけた教職に関する科目「特別活動」の内容・方法の検討
高瀬淳 伊井義人 大矢一人
藤女子大学人間生活学科 人間生活学研究 ( 15 ) 1 - 11 2008年03月
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オーストラリアにおける「特別活動」に関する一考察―クイーンズランド州、トレス海峡島嶼地域における現状を中心として―
伊井義人 青木麻衣子
北海道文教大学 北海道文教大学論集 ( 9 ) 24 - 43 2008年03月
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早期外国語教育の導入に関する一考察―オーストラリアの事例を視点として―
青木麻衣子 伊井義人
北海道文教大学 北海道文教大学論集 ( 8 ) 25 - 43 2007年03月
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先住民に対する学校教育と社会的公正―オーストラリアの視点から―
伊井義人
カナダ教育研究会 カナダ教育研究 ( 4 ) 15 - 28 2006年03月
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オーストラリア先住民と多文化社会、多文化主義の関係―ある日本人教育学研究者による「多文化」理解への試み 招待
伊井義人
オセアニア教育学会 オセアニア教育研究 ( 11 ) 3 - 15 2005年09月
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伊井義人
オセアニア教育学会 オセアニア教育研究 ( 10 ) 7 - 18 2004年09月
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多文化主義国家オーストラリアにおけるリテラシー教育－先住民・移民を視点として－ 査読
青木麻衣子 伊井義人
日本教育学会 教育学研究 4 ( 43 ) 547 - 558 2003年12月
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オーストラリア先住民に対する教育政策をめぐる連邦政府と州政府の連携－教育成果を重視した財政的支援を視点として－
伊井義人
北海道文教大学 北海道文教大学論集 ( 4 ) 33 - 46 2003年03月
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オーストラリア先住民の教育成果に関する一考察－二つの方向性を視点として－ 査読
伊井義人
オセアニア教育学会 オセアニア教育研究 ( 9 ) 10 - 23 2002年12月
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オーストラリア連邦政府の主導による先住民を対象とした教育政策
伊井義人
青山学院大学笹森研究室 教育の原点を求めて～笹森健教授退職記念論文集～ 85 - 96 2002年03月
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Education Policy for Australian Indigenous people toward the 21st century
Yoshihito Ii
( 2 ) 27 - 42 2001年03月
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バチェラーカレッジにみるオーストラリア先住民に対する高等教育－「先住民の知識」と「西洋の知識」の狭間で－ 査読
伊井義人
日本比較教育学会 比較教育学研究 ( 26 ) 167 - 186 2000年07月
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ヴァヌアツ共和国における学校教育の現状とその課題
伊井義人
青山学院大学教育学会 教育研究 ( 43 ) 55 - 68 1999年03月
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アボリジニの学校教育に関する意思決定への参加に関する一考察－学校教育への父母・地域参加を中心に－
伊井義人
青山学院大学文学部 文学部紀要 ( 40 ) 105 - 122 1999年01月
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オーストラリア先住民を対象とした教育支援政策に関する考察－1970年以降の財政的な支援政策を中心に－ 査読
伊井義人
オセアニア教育学会 オセアニア教育研究 ( 5 ) 68 - 81 1998年12月
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豪州ニューサウスウェールズ州における学校審議会に関する考察－学校長と父母・地域社会の連携を視点として－ 査読
伊井義人
日本教育制度学会 教育制度学研究 ( 4 ) 138 - 153 1997年11月
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オーストラリアにおける学校運営の意思決定への地域参加に関する一考察：ニューサウスウェールズ州と西オーストラリア州を中心に－
伊井義人
青山学院大学教育学会 教育研究 ( 40 ) 61 - 77 1996年03月
書籍等出版物
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多様な教職ルートの国際比較：教員不足問題を交えて
日本教師教育学会第11期課題研究Ⅲ部、佐藤仁編（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 教員養成・採用における「距離」を克服する政策への道筋：オーストラリア遠隔地の教員不足問題を事例として）
学術研究出版 2024年03月
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オセアニア諸国の高等教育への接続と社会的公正
澤田敬人、奥田久春編著（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 社会経済的背景から考えるオーストラリアの後期中等教育修了資格と社会的公正（第２章）、ニュージーランドの後期中等教育修了資格と高等教育への接続（第３章））
学事出版 2023年03月
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比較教育学のアカデミック・キャリアー比較教育学を学ぶ人の多様な生き方・働き方
森下稔、鴨川明子、市川桂（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 大学に職を得てから博士論文を執筆する（第12章））
東信堂 2021年03月
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アジア教育情報シリーズ 1巻 東アジア・大洋州編
大塚豊監修、日暮トモ子編（ 担当： 共著 , 範囲: ニュージーランド（第６章））
一藝社 2021年03月
講演・口頭発表等
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昭和期を生き抜いた「ある女性教員」による語り ―社会への怒りを視点としてー 国内会議
伊井義人、坂本建一郎、秋山鈴美
大阪公立大学教育学会第２回大会 2023年12月
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教師教育と社会正義-オーストラリアの動向を中心に- 国内会議
伊井義人
日本比較教育学会第59回大会 2023年06月 日本比較教育学会
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教員配置における「距離の暴虐」を 克服する政策への道筋― オーストラリア遠隔地の教員不⾜問題を事例として― 招待 国内会議
伊井義人
日本教師教育学会第32回大会 2022年09月 日本教師教育学会
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学校における教員の役割・しごとを問い直すーコロナ禍での経験を通して見えてきたこと（オーストラリアを事例として） 招待 国内会議
伊井義人
日本比較教育学会第58回大会 2022年06月 日本比較教育学会
科研費
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豪州・遠隔地学校の同僚性構築に女性教員が担うフォーマル／インフォーマル役割の研究
2022年
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豪州・へき地小規模校の学習環境に関する研究－エビデンス・教育資源・教員の観点から
2022年
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グローバル化における教育機関の展開過程と地域変容に関する比較制度分析
2022年
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グローバリズムにおける教育のサービス分野への転換過程に関する比較ガバナンス分析
2022年
担当授業科目
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教職概論
2022年度 週間授業 大学
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教職概論
2022年度 週間授業 大学
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教育学特殊研究A
2022年度 週間授業 大学院
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教育学総合研究演習1
2022年度 週間授業 大学院
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学校教育学研究B
2022年度 週間授業 大学院
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教育学総合研究演習2
2022年度 週間授業 大学院
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学校教育学研究演習B
2022年度 週間授業 大学院
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教育学論文指導
2022年度 集中講義 大学院
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教育方法学Ⅰ
2022年度 週間授業 大学
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卒業論文(教育学)
2022年度 集中講義 大学
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卒業論文演習(教育学)
2022年度 集中講義 大学
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教育実習B（4単位）
2022年度 集中講義 大学
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教育実習A（2単位）
2022年度 集中講義 大学
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教育実習事前事後指導（中・高）
2022年度 集中講義 大学
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教職実践演習（中・高）
2022年度 集中講義 大学
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教育実習ガイダンス
2022年度 集中講義 大学
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教育学演習
2022年度 週間授業 大学
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教育学論文指導
2022年度 集中講義 大学院
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博士論文(教育学)
2022年度 集中講義 大学院
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修士論文(教育学)
2022年度 集中講義 大学院
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教育学特殊研究B
2022年度 週間授業 大学院
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教職概論B/杉本［全］S
2022年度 週間授業 大学院
論文・研究指導集計
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2023年度
卒業論文指導数：3名 卒業論文審査数：5件
博士前期課程学生指導数：0名 博士後期課程学生指導数：1名
修士論文審査数（主査）：0件 修士論文審査数（副査）：0件
博士論文審査数（主査）：0件 博士論文審査数（副査）：1件
出張講義テーマ ⇒ 出張講義一覧へ
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諸外国に見る教師教育の現状
分野：文学（文学，哲学，歴史，芸術，人間行動，言語，文化，社会・ジェンダー）
学術貢献活動
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日本比較教育学会 紀要編集委員会
役割：査読
2023年 - 継続中
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日本教育学会 第11期機関誌編集委員会・ESJ編集小委員会
役割：査読
2022年04月 - 2026年03月
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オセアニア教育学会 紀要編集委員・理事
役割：査読
2011年 - 継続中